Publié le 31 décembre 2024
Mardi 17 décembre 2024, les élèves de l’école publique bilingue de Saint-Rivoal, dans les monts d’Arrée, sont partis à la découverte d’un premier site naturel qui pourrait bien devenir leur aire éducative : un dispositif qui vise à sensibiliser les écoliers à l’écocitoyenneté.
Le matin, en classe, les élèves ont découvert le dispositif des aires éducatives : des zones de petite taille, marines ou terrestres, à la fois terrains d’exploration et d’apprentissage, que les enfants s’approprient et gèrent de manière participative, suivant des principes définis par une charte. Le Parc d’Armorique accompagne les écoles de son territoire dans la mise en place de ces projets pédagogiques qui mettent les élèves au cœur du processus de découverte et de décision, les rendant ainsi acteurs à part entière des transitions écologiques.
À partir de différentes cartes (carte topographique et vue aérienne), les petits Saint-Rivoaliens ont ensuite repéré les deux sites naturels qui leur sont proposés pour leur Aire Terrestre Éducative. Ils ont notamment pu visualiser où ces espaces se situent par rapport à l’école, à quelle distance exacte, ainsi que les chemins permettant d’y accéder.
Repérage sur le terrain
Après le déjeuner, la vingtaine d’élèves de l’école et les équipes du Parc ont pris la direction du premier site, une parcelle de lande située près de la rivière, accompagnés de Laurent Rannou, jardinier de l’Écomusée des Monts d’Arrée. Chronomètre en main, les écoliers ont calculé le temps de trajet nécessaire pour s’y rendre.
Munis d’un livret, les CE-CM ont fait une première découverte en explorant le site en autonomie pour noter ce qu’ils voyaient, entendaient, sentaient, touchaient. Ils ont également noté les points positifs et négatifs du site, avant de dessiner leurs observations et d’écrire les questions qu’ils se posaient :
« A qui appartient la parcelle, la rivière ?, Quelles en sont les limites exactes ? A-t-on le droit de couper des arbres ? Pourquoi ne voit-on pas beaucoup d’oiseaux ? »
Pour compléter cette première approche, les équipes du Parc et Laurent Rannou ont présenté les caractéristiques de la lande qui compose la majeur partie du site et invité les élèves à s’interroger sur son état général. Les écoliers ont pu observer les différentes espèces de plantes et leur répartition dans la lande en fonction de la présence d’arbres ou encore de l’humidité du sol. Pourquoi le site semble plus ouvert que les boisements environnants et quels peuvent-être les intérêts d’une lande ouverte pour la végétation et les animaux ? L’occasion de faire le lien avec le projet LIFE Landes d’Armorique porté par le Parc.
Les Grande Section et CP ont quant à eux participé à une petite chasse au trésor et ont réalisé un dessin au bord de l’eau. Avant de retourner vers l’école, tous les élèves ont réalisé un collage nature avec des éléments naturels glanés sur place.
De retour en classe et pour garder une trace de cette sortie, les élèves ont fait un bilan des informations retenues et exposé ce qu’ils avaient apprécié ou non sur le site.
Quel sera le site choisi par les enfants ? Verdict à la rentrée ! La prochaine sortie pour découvrir la deuxième parcelle est fixée au mardi 14 janvier 2025 après-midi, à l’issue de laquelle les enfants pourront se prononcer sur celle qui deviendra définitivement leur Aire Terrestre Éducative.
