Encuentro de trabajo y formación conjunta entre los equipos de Orientación y Tutoría de La Salle Madrid y Barcelona
El Departamento de Orientación y Tutoría (DOT) de La Salle Campus Madrid y el Servicio de Orientación y Acción Tutorial de La Salle Campus Barcelona han llevado a cabo una jornada conjunta destinada a reforzar la coordinación intercampus y actualizar las estrategias institucionales de acompañamiento al alumnado.
Durante el encuentro, el equipo del DOT de Madrid impartió una formación especializada dirigida al profesorado tutor del Campus Barcelona, centrada en los retos actuales del acompañamiento académico, personal y emocional del estudiantado.
La formación se desarrolló en dos partes. En una primera sesión teórica, se abordaron aspectos clave del rol tutorial, como el impacto del contexto universitario actual, la importancia de los estilos relacionales propios, el autocuidado profesional y la gestión inicial de situaciones complejas (malestar emocional, acoso, ideación suicida, entre otras). Posteriormente, la segunda parte consistió en un taller práctico, en el que los grupos trabajaron sobre situaciones reales detectadas por los propios tutores y tutoras de La Salle Campus Barcelona, explorando estrategias compartidas de actuación y criterios comunes de intervención.
La formación fue impartida por el equipo del Departamento de Orientación y Tutoría de La Salle Campus Madrid:
- Mª Dolores López Bravo, Orientadora del DOT
- Laura Villacorta Villegas, Orientadora del DOT
- Montserrat Rincón Aguilera, Responsable del DOT y Plan de Acción Tutorial
Por parte de La Salle Campus Barcelona, participaron:
- María Alsina Claret, Director of Deployment of Teaching Methodologies and Policies
- Arnau Barrabeig Capdevila, Coordinador Área d’Acció Tutorial
- Iván Puigarnau González, Orientador Colegio La Salle Bonanova y colaborador con el Campus Barcelona
Este encuentro reafirma el compromiso de La Salle con un modelo de acompañamiento integral, basado en la coordinación entre equipos, la formación continua y la mejora permanente de la experiencia universitaria del alumnado.
