EL MODELO HÍBRIDO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

La educación primaria constituye una etapa clave en el desarrollo académico y personal del alumnado, ya que en ella se asientan las competencias básicas necesarias para el aprendizaje futuro. Así lo explica el informe Percepciones de los estudiantes de 6.º de Educación Primaria en Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural: competencia en comunicación lingüística, libro de texto y recursos digitales, realizado por Salvador Gutiérrez Molero, Hugo Heredia Ponce y Manuel Francisco Romero Oliva, en el que se indica que entre las competencias, la Competencia en Comunicación Lingüística (CCL) ocupa un lugar central, al ser considerada como una herramienta transversal que permite acceder al conocimiento en todas las áreas curriculares, tanto lingüísticas como no lingüísticas. En este contexto, la enseñanza de las ciencias, y en concreto de la asignatura de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (CMN), plantea importantes retos metodológicos relacionados con el uso de los materiales didácticos y la integración de recursos tradicionales y tecnológicos. 260206ART-Anele-El-modelo-hibrido-en-la-ensenanza-de-las-ciencias-de-educacion-primaria