C’est le titre choisi pour La Semaine de la presse et des médias dans l’École, un événement national au service de la formation du citoyen Semaine de la presse et des médias dans l’École | Ministère de l’Éducation nationale. Organisée par le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI), la 37e édition se déroulera du 23 au 28 mars 2026. L’invitation à réfléchir sur la question «où est l’info?» n’est pas banale. Dans une époque où on dénonce la surabondance d’informations, la difficulté à distinguer les informations fiables des fausses, l’enjeu civique devient aussi un enjeu cognitif pour les élèves: mieux comprendre le système des médias pour s’intéresser à l’actualité, former leur jugement critique, et cela dès leur plus jeune âge. Comprendre où l’info apparaît (images, réseaux sociaux, médias traditionnels) et où elle se cache (opinions, manipulations, stratégies d’influence) est devenu essentiel car cela nous concerne tous, élèves comme enseignants: nous sommes tous tour à tour lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus.
Au cours de cette initiative qui s’insère pleinement dans le parcours citoyen de l’élève Le parcours citoyen de l’élève | éduscol | Ministère de l’Éducation nationale, quatre grands axes guideront les réflexions des participants. Tout d’abord, apprendre à repérer une source, à l’identifier et à la hiérarchiser en mettant l’accent sur la fiabilité de l’information et le rôle fondamental des agences de presse. Ensuite, les organisateurs souhaitent travailler sur l’image qui est au cœur de l’information telle qu’ on la connait aujourd’hui et qui occupe une place centrale dans l’univers des élèves. Que ce soit une photo d’actualité, une illustration de fait divers ou encore une image choc devenue virale sur les réseaux sociaux, il est important d’avoir de bons outils pour être prêts à y faire face. Il s’agit aussi de comprendre comment lire une image, comprendre sa fonction, distinguer l’information qu’elle transmet, l’émotion suscitée auprès du public et décerner d’ éventuels signes de manipulation. Le troisième point aura pour but de montrer comment bien s’informer à travers la multiplicité de formats des médias sociaux, qu’il s’agisse de stories, de vidéos courtes ou encore de journaux télévisés en ligne sur les chaines d’info en continu. L’enjeu ici sera de faire prendre conscience aux élèves de l’existence d’ algorithmes, de modèles économiques et de montrer que tous les formats ne sont pas forcément crédibles, même s’ils ont beaucoup de succès auprès du public. Enfin, toutes ces thématiques se retrouveront dans une réflexion transversale sur la désinformation et les ingérences numériques: le tout pour sensibiliser les jeunes par rapport aux stratégies d’influence, déconstruire les mécanismes de désinformation sans pour autant dramatiser.
La semaine de la presse et des médias à l’école s’adresse à un large public, enseignants de tous les niveaux, écoliers, de la maternelle au CM2, collégiens ou encore lycéens. Les écoles et établissements scolaires intéressés pourront s’inscrire du 8 janvier au 7 février mais au-delà de ces dates, il sera aussi possible de décliner des activités d’éducation civique en classe grâce à une série de ressources exploitables disponibles à ce lien Dossier pédagogique 2026 | CLEMI. Pour stimuler l’ expression de l’opinion en multipliant les occasions d’ interaction et de débat et encourager la posture active des élèves, il est aussi possible de s’appuyer sur deux affiches spécialement conçues pour cet événement 37e Semaine de la presse et des médias dans l’École: un thème à explorer avec deux affiches et sous quatre angles complémentaires | CLEMI, une autour d’une photo de l’Agence France-Presse, et l’autre autour d’un dessin de Yas, dessinateur membre de Cartooning for Peace. Là aussi, des ressources pédagogiques sont à disposition Utiliser l’affiche du dessin pour préparer la SPME | CLEMI avec deux séquences clé en main prêtes à l’emploi. Alors, vous aussi vous êtes prêts à vous lancer à la recherche de l’info?
