Autor: Fad Juventud
16 marzo, 2026
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Así lo afirmó Beatriz Martín Padura, directora general de Fad Juventud, en el 47º Diálogo de Educación de COFAPA, destacando que el enfoque educativo debe pasar de la mera vigilancia al acompañamiento y la mediación parental.
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Durante el foro, que reunió a destacados agentes del sector educativo en España, Martín Padura subrayó la importancia de que los padres ejerzan un modelo de relación asertivo o democrático, que combine afecto y comunicación con una gran claridad en las normas.
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Alertó sobre el uso problemático de la tecnología, con un 68% de adolescentes que consume pornografía online frecuentemente, aunque como aspecto positivo, destacó que más del 90% sabe gestionar la privacidad de sus redes sociales.
Beatriz Martin Padura, directora general de Fad Juventud, ha participado hoy en el 47º Diálogo de Educación de COFAPA. En el encuentro, que una edición más ha reunido a diversos representantes del sector educativo, ha analizado los principales datos de bienestar juvenil y ha reivindicado a la institución familiar como el principal agente de prevención frente a los riesgos digitales y de salud mental en la adolescencia.
En un contexto social marcado por la inmediatez, Martín Padura ha recordado que el 39,8% de los adolescentes sufre ataques o sensación de ansiedad con mucha frecuencia. Asimismo, el 53,2% de los jóvenes reconoce uso excesivo de su smartphone, sintiendo cierto descontrol; prácticamente el mismo porcentaje (52,2%) que cree que el uso de internet los aísla más socialmente. Y el 68% de los adolescentes (de 13 a 17 años) consume pornografía online de manera frecuente, iniciándose en este hábito a edades muy tempranas, entre los 8 y los 12 años.
La directora general de Fad Juventud ha señalado cómo en medio de esta realidad preocupante emergen elementos positivos. Más del 90% de los jóvenes sabe cómo gestionar la privacidad de sus redes sociales y bloquear contactos no deseados, utilizando internet de forma mayoritaria para el entretenimiento (80%) y como herramienta educativa (62%).
Seis pilares para la prevención desde casa
Martín Padura ha reflexionado también acerca de cómo estos datos se insertan en el día a día del esfuerzo que los padres llevan a cabo por educar a sus hijos. Dado que “el riesgo cero no existe”, ha instado a los padres a huir de falsas seguridades, como la sobreprotección, hacia un modelo basado en el acompañamiento y la “mediación parental”.
Para llevar a cabo una labor preventiva que ayude a las familias, la ponente ha propuesto seis pilares para trabajar desde el hogar. En primer lugar, una comunicación basada en la “escucha activa” y la empatía, sumada a la afectividad y el “establecimiento de normas y límites”. También ha destacado la necesidad de enseñar una adecuada resolución de conflictos y de fomentar el pensamiento crítico, para que los menores aprendan a dudar de lo que ven o leen.
De manera especial, Martín Padura ha animado a las familias a adoptar un modelo de relación “asertivo o democrático”. Según ha explicado, este estilo educativo, que aúna un “alto grado de afecto y comunicación” con “claridad de normas y objetivos”, es el que mejor fomenta una “autoestima sana y notable autonomía personal” en los hijos, preparándolos para afrontar la transición a la vida adulta propia de la adolescencia.
Las familias, primeras educadoras de sus hijos
El encuentro, que ha tenido lugar en el céntrico Espacio Bertelsmann, ha estado moderado por la periodista Josefina G. Stegmann, experta en temas de Educación. Por su parte, la presidenta de COFAPA, Begoña Ladrón de Guevara, ha agradecido la intervención de Martín Padura señalando que “ante los desafíos actuales, las familias necesitamos más que nunca el apoyo mutuo, la formación y espacios de reflexión como este para seguir asumiendo nuestra responsabilidad indelegable como primeros educadores, acompañando a nuestros hijos hacia un desarrollo en todas las dimensiones de la persona”.
Los Diálogos de Educación organizados por COFAPA se han consolidado como un punto de encuentro de referencia para el sector educativo en España. Este foro reúne periódicamente a familias, expertos, docentes, profesionales y políticos con el objetivo de crear un espacio de diálogo en el que se compartan buenas prácticas y se sumen esfuerzos entre todos, superando la polarización en torno a un aspecto esencial para la sociedad como es la educación de las próximas generaciones.
