Educación y comunidad educativa: claves de la agenda política
Por María José Caba García, inspectora de Educación y voluntaria del área de Educación de España Mejor
La educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales (Constitución española, artículo 27.2). Para alcanzar este objetivo es necesario que el sistema educativo español garantice que la educación, entendida en sentido extenso, más allá de mera acumulación de contenidos limitados a la instrucción escolar, sea una educación de calidad.
Las Leyes Orgánicas de Educación posteriores al año 1978, independientemente del partido gobernante, aspiran – al menos sobre el papel – a que todos los ciudadanos reciban una educación de calidad y, para lograrlo, se realizan evaluaciones de diferentes aspectos del sistema educativo que ayuden a tomar decisiones cuya finalidad es mejorar el sistema educativo. Ahora bien, la práctica de estos años nos demuestra que los aspectos que se evalúan y la toma de decisiones cambian de acuerdo con la ideología del gobierno en el poder.
La educación no puede ser un arma más en la polarización política. Tiene que estar en el centro de la agenda del Gobierno. Y es más, para alcanzar una educación de calidad, la comunidad educativa tiene que ser tratada con consideración y mostrando respeto por el trabajo que realizan en el progreso de la sociedad. Consideración y respeto que parecen olvidarse con cada nuevo cambio legislativo impuesto con la entrada en el gobierno de un partido político.
El sistema educativo actual es comparable a un edificio que se reforma inexplicablemente según el partido que está en el poder y, sus inquilinos, la comunidad educativa, sufren las consecuencias de unas reformas que, en la mayoría de los casos, no responden a necesidades reales. Esta deriva normativa constante genera impotencia y desafección en la comunidad educativa y la sensación de desconsideración y falta de respeto hacia su trabajo.
Respeto y consideración es garantizar la permanencia en el tiempo de la legislación educativa, incluyendo los cambios que realmente sean necesarios para mejorar la calidad de la educación y evitando hacer de la educación una moneda falsa que va de mano en mano.
La situación actual no requiere de “brindis al sol” ni de “recoger en un papel propuestas inalcanzables”. Por ello, y atendiendo a los principios de realismo y factibilidad, la propuesta, como la realizada por España Mejor para incluir – de manera obligatoria en la etapa educativa de la ESO – podría ser un paso importante para facilitar, no solo que nuestros jóvenes adquieran unos conocimientos básicos para la vida adulta, sino que se garantice el principio de igualdad de oportunidades.
Esta iniciativa, “Una Educación Económica para la Vida”, se enmarca, además, en el esfuerzo para responder a los resultados negativos que los estudiantes españoles obtienen en las pruebas PISA (Programme for International Student Assessment).
Es la voluntad de España Mejor que sus propuestas trasciendan los planteamientos y las ideologías políticas y contribuyan a dinamizar la sociedad civil.
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