PROGRAMME et INSCRIPTIONS
Nous avons le plaisir de vous communiquer le programme des 7èmes rencontres du Réseau EnsaÉco, qui auront lieu du 21 au 24 Mai 2025, à l’ENSAP Bordeaux.
Les 7èmes rencontres pédagogiques du Réseau EnsaÉco ont pour titre : « (A) MÉNAGER LE VIVANT – De l’ostracisation du vivant non-humain à la recherche de cohabitations apaisées ».
Elles sont organisées autour de quatre journées :
– Le mercredi 21 mai 2025 : Former les enseignants des ENSA(P) (cf : annexe au programme)
– Le jeudi 22 mai 2025 : Réfléchir autour de l’approche didactique : « Les ENSA-P comme des espaces conscients du vivant«
– Le vendredi 23 mai 2025 : Réfléchir autour de l’Approche prospective : « De la biosphère et de l’anthroposphère«
– Le samedi 24 mai 2025 : Participer à l’Assemblée Générale du réseau EnsaÉco.
Des moments de conférences seront accompagnés de moments d’expérimentations sous formes d’ateliers, ainsi que de moments festifs et ludiques.
Vous pouvez vous inscrire aux Rencontres de Bordeaux en remplissant le questionnaire suivant :
MERCREDI 21 MAI – « OFF DES RENCONTRES ENSAÉCO » :
JOURNÉE DE FORMATION DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
ENSAP Bordeaux | 740 Cr de la Libération | 33400 Talence
En préambule des 7èmes rencontres pédagogiques, le RSPA EnsaÉco propose une journée de formation aux enseignants-chercheurs des ENSA(P).
Cette journée de formation est ouverte à tous les enseignants des ENSA(P), tout statut confondu.
OBJECTIFS DE LA JOURNÉE
– Se familiariser et se former au dispositif de formation Métamorphoses1 portant
sur la transition écologique et la rénovation énergétique ;
– Se familiariser avec la plateforme de contenus pédagogiques RESSOURCES2
(réhabilitation, construction en matériaux bio-géo-sourcés), mise en place par
amàco ;
– Se former à la pédagogie expérientielle, portée par amàco.
ATELIERS AU CHOIX
Thématique T1 « Le parc existant : pour une architecture de la transition écologique »
(Atelier d’une demi-journée (3h30), précédé d’une classe virtuelle de 2h et d’un parcours e-learning de 1h30)
Présentation :
Vous souhaitez avoir une meilleure connaissance de l’état de parc immobilier
français actuel, ainsi que son impact énergétique et environnemental ? Vous
souhaitez partager avec vos étudiants des données clés sur les conditions
économiques, climatiques et environnementales de la rénovation en France,
1 Métamorphoses est un dispositif de formation sur la rénovation énergétique à destination des enseignants,
chercheurs et intervenants des ENSA(P). Il est intégré à l’axe « Formation initiale » du programme FEEBAT, financé
dans le cadre des Certificats d’Économie d’Energie https://www.feebat.org
2 La plateforme RESSOURCES est le résultat d’un projet porté par amàco et plusieurs établissements d’enseignement
supérieur, ayant bénéficié d’une aide de l’Etat gérée par l’ANR au titre du PIA3
ainsi sur le rôle de l’architecte dans l’accompagnement du maître d’ouvrage
pour la rénovation énergétique ?
Ce module vous apportera les principaux repères pour consolider vos
connaissances et les diffuser dans vos enseignements.
Objectifs :
– Connaître la situation du parc existant, ses typologies et caractéristiques, en
particulier thermiques
– Comprendre les enjeux liés à la rénovation énergétique des bâtiments existants,
de l’échelle nationale à celle des habitants
– Connaître les outils réglementaires, les incitations financières et les dispositifs
d’accompagnement
Thématique T2 « Le comportement thermique d’un bâtiment »
(Atelier d’une journée (7h), précédé d’une classe virtuelle de 3h et d’un parcours e-learning de 1h30)
Présentation :
Vous souhaitez comprendre les aspects liés à la physique du bâtiment en lien
avec la thermique ? Vous souhaitez partager avec vos étudiants ses différents
points clés : bilan énergétique, éléments de confort, températures flux
microscopiques / conductif / aéraulique et convectif / radiateur/ d’humidité… ?
Ce module vous permettra de bien comprendre les paramètres qui influencent le confort des habitants, la façon dont l’énergie se déplace, ainsi que l’ensemble des aspects liés à l’humidité. Ces différents éléments vous permettront
également de comprendre les principales pathologies que l’on peut retrouver
dans le bâti ancien.
Objectifs :
– Connaître la situation du parc existant, ses typologies et caractéristiques, en
particulier thermiques
– Comprendre le comportement thermique global d’un bâtiment lié à ses usages
– Maîtriser les phénomènes physiques de base
– Identifier les pathologies courantes d’un bâtiment existant et savoir les traiter
Thématique T7 « Appropriation des outils pédagogiques du dispositif
Métamorphoses et accompagnement à la prise en main de la plateforme
RESSOURCES »
(Atelier d’une demi-journée : 3h)
Présentation :
Cet atelier hybride alterne entre des temps d’échanges, des activités ludiques
en binômes et des périodes de travail individuel guidé sur une plateforme
numérique. Les participants découvriront les principales fonctionnalités de la
plateforme RESSOURCES, assisteront à la présentation des témoignages
d’enseignant.e.s ayant intégré des contenus de la plateforme dans leurs cours et exploreront de manière autonome les contenus les plus adaptés à leurs besoins d’enseignement.
Objectifs :
– Utiliser les fonctions basiques de la plateforme RESSOURCES, incluant la
navigation, la recherche et l’identification des différents types de contenus
pédagogiques disponibles.
– Identifier les différentes utilisations possibles des contenus à travers les
témoignages vidéo pour intégrer de manière concrète des contenus
numériques dans leurs enseignements.
– Sélectionner des contenus pédagogiques en lien avec leurs enseignements à
travers une navigation autonome et une exploration guidée de la plateforme.
Thématique T8 « enseigner ensemble la réhabilitation performante »
(Atelier d’une demi-journée : 3h)
Présentation :
Comment travailler ensemble, de manière transdisciplinaire, au service de
l’enseignement de la réhabilitation performante ? C’est ce que propose
d’explorer cet atelier à travers une immersion dans un exercice pratique et une phase d’analyse du processus pédagogique. Sur une base de cas concret, la phase immersive aura pour but de révéler les apports de chaque discipline sur le sujet. La phase « méta » donnera les clés du processus vécu, afin d’en
permettre la reproduction par les participant·e·s, au sein de leur établissement.
Objectifs :
– Identifier les enjeux et les contributions spécifiques des différentes disciplines
autour de la réhabilitation performante.
– Définir les points de rencontre entre les disciplines autour de ce thème.
– Expérimenter l’approche collaborative de cet atelier en tant qu’outil pour
construire un enseignement transdisciplinaire.
Thématique XP « Autour de la pédagogie expérientielle »
(Atelier d’une demi-journée : 3h)
Présentation :
Cet atelier, consacré à l’exploration de la pédagogie expérientielle et mettant en
lumière la mallette pédagogique « Grains de Bâtisseurs », offre une immersion
dans des expériences scientifiques à travers un parcours interactif, favorisant
l’engagement actif des participants et leur interaction continue avec l’animateur
pour comprendre les comportements des matières en grains. En reliant les
principes fondamentaux de la physique des matériaux et de l’architecture, cet
atelier facilite un échange approfondi de pratiques pédagogiques et de retours
d’expérience entre pairs, enrichissant ainsi la réflexion collective sur les
approches pédagogiques expérientielles.
Objectifs :
– Découvrir des outils pédagogiques dédiés à l’apprentissage expérientiel par
une démonstration, en l’occurrence les manips « Grains de Bâtisseurs », puis un
retour d’expériences variés et enfin le partage d’expériences.
– Décrire et de comparer différentes pratiques pédagogiques liées à
l’apprentissage expérientiel pour enrichir leur propre approche pédagogique.
DÉROULÉ INDICATIF DE VOTRE JOURNÉE DE FORMATION
Vous aurez la possibilité de vous inscrire à un ou plusieurs ateliers de formation. A
l’exception de la thématique 2, tous les ateliers ont une durée d’une demi-journée. Vous
pourrez ainsi choisir de suivre un atelier le matin et un autre l’après-midi.
INFORMATIONS PRATIQUES
– L’inscription est gratuite dans la limite des places disponibles.
– Seuls les ateliers de plus de 6/8 inscrits seront ouverts.
– L’inscription se fera en deux temps. Une première inscription se fera en même
temps que l’inscription générale aux Rencontres EnsaÉco 2025 via le lien fourni
en fin de programme. Une deuxième inscription se fera auprès de l’organisme
de Formation qui déploie chaque thématique.
– Le suivi de cette formation est valorisable dans le cadre de l’obligation
déontologique de formation des architectes inscrits au tableau de l’Ordre
(20h/an).
– Le détail de chaque atelier est présenté dans le document joint.
– Pour plus d’informations, contactez : dimitri.toubanos@gmail.com
