Nueva publicación de Núria Hernández Sellés y Miguel Massigoge Galbis
Desde el área de investigación comparten la reciente publicación de Núria Hernández Sellés y Miguel Massigoge Galbis.
El artículo se ha publicado en la revista International Review of Research in Open and Distributed Learning. Bajo el título “Strengthening Policies for Education, Innovation, and Digitization Through Teacher Training: Evaluating ProFuturo’s Open Model in Ecuador”, el estudio analiza el impacto del modelo de formación abierta ProFuturo en la mejora de la competencia digital docente en Ecuador durante la pandemia de COVID-19. Este trabajo examina la colaboración entre el Ministerio de Educación ecuatoriano y el programa ProFuturo, impulsado por Fundación Telefónica, que permitió capacitar a más de 200.000 docentes entre 2020 y 2022. Mediante una encuesta digital a 3.565 profesores y el análisis de la autoevaluación de competencias digitales de más de 7.000 docentes, el estudio muestra cómo esta iniciativa mejoró significativamente la percepción y aplicación de la tecnología en el aula. Los resultados destacan que los participantes en el programa experimentaron un aumento en sus habilidades digitales y una mayor integración de metodologías innovadoras en la enseñanza. Sin embargo, también se identificaron desafíos en la adaptación de estas estrategias a contextos con limitaciones tecnológicas. La investigación subraya la necesidad de fortalecer las políticas educativas en digitalización, garantizando la sostenibilidad de estas iniciativas a largo plazo. Podéis acceder al artículo completo en el siguiente enlace: https://doi.org/10.19173/irrodl.v25i4.7865.
Esperamos que esta publicación sea de vuestro interés y contribuya al debate sobre la formación docente en entornos digitales.
