La formación médica continuada entra en una nueva fase: menos piezas sueltas, más coherencia clínica y una visión integrada de la actualización profesional.
Durante años, la formación médica continuada ha crecido de forma dispersa: cursos aislados, eventos puntuales, contenidos que aparecen y desaparecen sin una narrativa común. Mucha oferta. Mucha actividad. Pero, con frecuencia, poca continuidad real para el profesional sanitario que necesita actualizarse de forma constante, aplicada y compatible con la práctica clínica diaria.
El inicio de 2026 marca un punto de inflexión en el proyecto formativo de FIDYS y Educa-med. No por la cantidad de iniciativas, sino por algo mucho más relevante: todas ellas responden a una misma visión. Una visión que entiende la formación médica no como una suma de acciones independientes, sino como un ecosistema coherente, diseñado para acompañar al profesional en su ejercicio asistencial real.
La clave ya no es acumular formación, sino integrarla en la práctica clínica real.
Un debate que no cabe en un curso
Mesa 5 del Simposio CRHM
La obesidad y el síndrome cardio-reno-hepato-metabólico han dejado de ser un conjunto de diagnósticos para convertirse en uno de los grandes retos estructurales de la medicina contemporánea. Su abordaje exige una mirada transversal, clínica y estratégica, difícilmente encajable en formatos formativos tradicionales.
En este contexto, la Mesa 5 del Simposio Formativo CRHM representa mucho más que una sesión científica. Es un espacio de reflexión clínica donde confluyen distintas especialidades para analizar un problema complejo desde una perspectiva integradora.
No se trata de repetir lo ya conocido, sino de ordenar conocimiento, confrontar criterios y aportar visión clínica aplicada, más allá de guías y compartimentos estancos.
Hay problemas clínicos que no se resuelven desde una sola especialidad.
Casos Clínicos · Formación práctica por especialidad
Aprender decidiendo
La medicina no se ejerce memorizando contenidos, sino tomando decisiones. Decisiones basadas en información incompleta, en contextos reales y bajo presión asistencial.
Con esta premisa nace Casos Clínicos · Formación Práctica por Especialidad, una línea formativa orientada a entrenar el razonamiento clínico mediante situaciones reales. Cada caso obliga a analizar la información disponible, seleccionar pruebas, formular hipótesis y decidir estrategias diagnósticas y terapéuticas.
No hay respuestas automáticas ni atajos.
Hay proceso clínico.
Y ahí es donde se produce el aprendizaje relevante.
La formación clínica cobra sentido cuando reproduce la forma real de trabajar.
Formación Médica Continuada en Neurología
Especialización con identidad propia
La neurología es una de las especialidades donde el avance científico convive con una elevada complejidad clínica. Por ello, el proyecto de Formación Médica Continuada en Neurología nace con una identidad propia y un objetivo definido: ofrecer una formación rigurosa, especializada y adaptada a neurólogos jóvenes y médicos residentes.
El programa se fundamenta en el tratado de referencia internacional Principios de Neurología de Adams y Victor, publicado por McGraw-Hill Education, lo que garantiza solidez científica y alineación con la mejor evidencia disponible.
Sobre esta base, se articula una propuesta 100 % online que combina docencia experta, acceso completo a AccessMedicina y casos clínicos interactivos, configurando una formación pensada desde la neurología clínica y para la neurología clínica.
No es una adaptación generalista: es un proyecto diseñado específicamente para neurólogos.
Área Temática Cardiovascular de los cursos Harrison
Una visión transversal de la práctica clínica
El área cardiovascular ejemplifica como pocas la interconexión entre especialidades en la práctica asistencial diaria. Prevención, riesgo cardiovascular, insuficiencia cardíaca o comorbilidades asociadas exigen una mirada clínica amplia y bien estructurada.
El Área Temática Cardiovascular de los cursos basados en Harrison. Principios de Medicina Interna responde a esta realidad con una propuesta formativa acreditada, estructurada y orientada a la práctica clínica cotidiana.
Más que un conjunto de contenidos, esta área representa una forma de entender la formación médica: profunda, transversal y centrada en el paciente, no en compartimentos estancos.
Un ecosistema que ya está en marcha
El papel de Educa-med Premium
Todos estos avances no surgen de forma aislada. Forman parte de un mismo planteamiento: integrar la formación médica continuada en la práctica clínica real, sin fricciones ni barreras artificiales.
En este contexto, Educa-med Premium actúa como el entorno natural donde convergen los distintos formatos formativos impulsados por FIDYS: mesas de debate, casos clínicos, formación especializada y áreas temáticas estructuradas.
No como un producto añadido, sino como la infraestructura que permite acceder, consultar y actualizarse de forma continua, cuando la práctica asistencial lo requiere.
Premium no sustituye la formación estructurada.
La hace viable en el día a día.
👉 Más información sobre Educa-med Premium
https://educa-med.online/premium/
Una misma visión, múltiples formatos
Mesa de debate.
Casos clínicos.
Formación especializada.
Cursos estructurados.
Formatos distintos. Una misma idea.
El inicio de 2026 consolida un modelo formativo que no compite con la práctica asistencial, sino que se integra en ella. Un modelo que entiende que aprender medicina no debería ser una carga añadida, sino una herramienta para decidir mejor.
Ese es el sentido de este proyecto.
Y ese es el camino que FIDYS y Educa-med están construyendo.
Porque la medicina no espera.
Y el aprendizaje tampoco debería hacerlo.
