Le Parc naturel régional de Brière et l’École des Beaux-Arts Nantes Saint-Nazaire renforcent leur partenariat autour d’un objectif commun : faire dialoguer les pratiques artistiques, les connaissances scientifiques et les enjeux du territoire.
L’ouverture du site de Saint-Nazaire de l’école a permis la création d’un cursus novateur : le DNA (Diplôme National d’Art) option « Art, mention Territoires, Paysages, Espaces publics ». Les étudiant·es sont invités à observer, questionner et expérimenter leur relation au vivant, au paysage et au patrimoine bâti ou immatériel de la Brière. Ce territoire constitue à ce titre un véritable terrain d’exploration, offrant une diversité de paysages, de patrimoines, de pratiques et de problématiques liées notamment à l’eau, à la biodiversité et aux transformations du territoire. Un cadre pédagogique exceptionnel, propice à la recherche-action et aux pas de côté plastiques ou poétiques.
Ce partenariat s’inscrit pleinement dans les ambitions de la Charte du Parc naturel régional de Brière, qui vise notamment à développer et transmettre une culture commune du territoire, à favoriser la diffusion et la transmission des connaissances et à sauvegarder et valoriser les identités culturelles.
Il fait également écho aux projets portés par le Parc autour de la construction d’une citoyenneté active et du projet de Réserve de biosphère, notamment autour des enjeux liés à l’eau.
Un territoire comme terrain d’expérimentation
Ce partenariat ne se limite pas à des intentions : il prend forme sur le terrain tout au long de l’année universitaire à travers des synergies régulières :
- Sensibilisation et immersion terrain : le Parc accompagne l’accueil d’étudiants pour leur faire découvrir les spécificités écologiques, paysagères et humaines du territoire (zones humides, architecture en chaume, gestion de l’eau, biodiversité).
- Résidences et restitutions artistiques : les travaux et recherches menés par les étudiants donnent lieu à des créations in situ, présentées lors d’événements.
La valeur ajoutée du regard artistique : si le Parc offre à l’École un terrain d’expérimentation exceptionnel, la création artistique apporte en retour un éclairage précieux sur notre territoire !
Quand l’art rencontre la science
Pour les étudiant·es de l’École des Beaux-Arts, le territoire du Parc constitue un support pédagogique riche, permettant de croiser les approches artistiques, écologiques, sociales et culturelles..
Les connaissances scientifiques et les observations de terrain peuvent nourrir les démarches artistiques, tandis que la création permet d’aborder autrement les enjeux du territoire, de les rendre sensibles et de susciter de nouvelles formes de dialogue avec les publics.
Cette approche contribue à faire émerger des projets où art et science se répondent, avec l’objectif de mieux comprendre le territoire mais aussi de donner à voir, à ressentir et à questionner les transformations qui le traversent.
De l’expérimentation à la restitution
Les recherches menées par les étudiant·es peuvent donner lieu à différentes formes de restitution sur le territoire : exposition, installation, performance, édition, dessin, écriture, création sonore ou vidéo…
Ces productions permettent de partager les regards et les expériences développés au cours des projets et de proposer de nouvelles manières de raconter et de faire découvrir la Brière.
Le partenariat peut également permettre de développer des projets de recherche-action communs et de répondre à des appels à projets, en associant les compétences et les ressources des deux structures.
Ces expériences permettent aux étudiant·es de confronter leur pratique artistique aux réalités d’un territoire et aux enjeux rencontrés quotidiennement par ses acteurs.
Pour le Parc, elles constituent également une opportunité d’accueillir de nouveaux regards, de faire émerger des questionnements et d’expérimenter de nouvelles façons de sensibiliser aux enjeux du territoire.
Un partenariat qui permet de croiser les regards, de partager les connaissances et d’expérimenter de nouvelles formes de sensibilisation aux transformations du territoire et aux enjeux de la transition.
