PAS ESPAÑA ha participado en el Congreso EDUCADE de la mano de su presidenta, Manuela Pérez Chacón, quien abordó en su intervención un tema de especial interés para la comunidad educativa: la relación entre las Altas Capacidades y la Alta Sensibilidad.
El encuentro ha constituido un espacio para compartir conocimiento, experiencias y nuevas perspectivas sobre los retos actuales de la educación, poniendo el foco en la necesidad de comprender la diversidad existente en las aulas y ofrecer respuestas educativas ajustadas a las características de cada persona.
Cuando una elevada capacidad se encuentra con una elevada sensibilidad
La ponencia de Manuela Pérez Chacón puso el foco en una realidad que merece una mayor atención: la posible coexistencia de Altas Capacidades y Alta Sensibilidad.
Aunque se trata de conceptos diferentes y uno no implica necesariamente la presencia del otro, su coexistencia puede configurar perfiles particularmente complejos desde el punto de vista educativo.
Un alumnado con un elevado potencial cognitivo puede presentar, al mismo tiempo, una especial sensibilidad ante determinados estímulos ambientales, emocionales o sociales. Esto obliga a superar interpretaciones simplistas y a contemplar a la persona desde una perspectiva integral.
Porque no basta con preguntarnos cuánto puede aprender un alumno. También debemos preguntarnos cómo percibe, procesa y vive aquello que sucede a su alrededor.
El lado menos visible del talento
Las Altas Capacidades suelen abordarse fundamentalmente desde el potencial intelectual, el rendimiento o las necesidades específicas de aprendizaje. Sin embargo, la experiencia educativa comprende muchas más dimensiones.
La intensidad emocional, el procesamiento profundo de la información, la percepción de matices, la sensibilidad ante el entorno o una mayor reactividad frente a determinados estímulos pueden influir en la forma en que algunos estudiantes experimentan el aula, las relaciones sociales y su propio proceso de aprendizaje.
Por ello, conocer adecuadamente tanto las Altas Capacidades como la Sensibilidad de Procesamiento Sensorial (SPS) puede contribuir a comprender mejor determinados perfiles y evitar interpretaciones erróneas de algunas conductas.
Una educación que atienda al potencial y también a la persona
Uno de los grandes desafíos de la educación consiste precisamente en crear entornos capaces de responder simultáneamente al potencial cognitivo y a las necesidades emocionales y ambientales del alumnado.
Un entorno educativo poco estimulante puede limitar el desarrollo del potencial de un estudiante con Altas Capacidades. Al mismo tiempo, un contexto excesivamente intenso, sobrecargado o poco sensible a las diferencias individuales puede afectar a quienes presentan una mayor sensibilidad.
De ahí surge una cuestión especialmente relevante:
¿Qué ocurre cuando un entorno escolar es demasiado simple para la mente y, al mismo tiempo, demasiado intenso para la sensibilidad del mismo alumnado?
Esta reflexión resume buena parte del desafío planteado durante la intervención y evidencia la necesidad de seguir avanzando hacia modelos educativos capaces de reconocer la complejidad de cada estudiante.
Formación, investigación y sensibilización
La participación de Manuela Pérez Chacón en el Congreso EDUCADE representa también el compromiso de PAS ESPAÑA con la divulgación rigurosa de la Alta Sensibilidad y con su incorporación progresiva al debate educativo.
Desde nuestra entidad consideramos especialmente importante continuar creando espacios de encuentro entre investigación, educación, familias y profesionales, favoreciendo un conocimiento de la Alta Sensibilidad basado en la evidencia y evitando convertir el rasgo en una etiqueta.
Comprender las diferencias individuales permite acompañar mejor. Y comprender cómo interactúan capacidad, sensibilidad y entorno puede ayudarnos a construir contextos educativos en los que el alumnado pueda desarrollar su potencial sin que ello implique dejar de atender su bienestar emocional.
Desde PAS ESPAÑA agradecemos al Congreso EDUCADE la oportunidad de participar en este encuentro y de contribuir a abrir nuevos espacios de reflexión sobre Altas Capacidades, Alta Sensibilidad y educación.
Educar el talento también significa comprender la sensibilidad de la persona que lo posee.
