La Universitat CEU Abat Oliba acogió, del 15 al 17 de octubre, el XII Congreso Internacional Palabra en la Educación, un encuentro organizado por el grupo de investigación TRIVIUM de la CEU UAO, en colaboración con la Universidad Ignatianum de Cracovia y la Universidad de Amberes. El congreso reunió a 50 ponentes de diez países que, bajo el lema “Esperanza y sentido en la era de la tecnología”, reflexionaron sobre los desafíos de la transformación tecnológica en el ámbito educativo y la importancia de preservar la dimensión humana de la educación.
La bienvenida del congreso corrió a cargo de Marcin Kazmierczak, rector de la CEU UAO, quien recordó los orígenes del congreso, iniciado hace quince años en la propia Universitat. Asimismo, reivindicó el valor del encuentro personal, la amistad y la reflexión compartida como aspectos fundamentales de la experiencia educativa que la tecnología no puede sustituir.
También dirigieron unas palabras a los asistentes Miguel Ángel Barbero, director del congreso, y Krzysztof Biel, decano de la Facultad de Educación de la Universidad Ignatianum de Cracovia. En su intervención, Barbero destacó que la inteligencia artificial puede generar textos e imitar voces, pero no reemplazar la experiencia y la conciencia humanas. En este sentido, defendió la necesidad de poner la tecnología al servicio de las personas. Por su parte, Biel subrayó la importancia del diálogo genuino y del reconocimiento de la dignidad de cada estudiante para garantizar una educación de calidad.
Educación y humanismo en la era tecnológica
A lo largo de las tres jornadas, el congreso contó con conferencias y mesas redondas dedicadas a cuestiones como los desafíos de la inteligencia artificial en la educación, la formación del profesorado, el impacto de las pantallas en la infancia y la importancia de preservar las relaciones humanas en un entorno cada vez más tecnológico.
Entre las ponencias plenarias, Andrea Porcarelli, de la Università di Padova, reflexionó sobre la influencia de la tecnología en las relaciones educativas y el papel de la esperanza en la formación integral de las personas. Por su parte, Mark Carver, de la University of St Andrews, abordó los retos que plantea el uso de la inteligencia artificial en la evaluación académica, especialmente en los estudios de posgrado y doctorado.
Asimismo, Marina Fernández, profesora e investigadora de la Universitat CEU Abat Oliba, analizó el impacto de las pantallas y los entornos digitales en el desarrollo y bienestar de niños y adolescentes. Finalmente, Carlos Rubio, de la Escola Universitària Salesiana de Sarrià, profundizó en el humanismo cristiano ante el avance de la inteligencia artificial y la robótica, destacando la dignidad humana y la importancia de los vínculos personales.
Con esta nueva edición, la CEU UAO refuerza su compromiso con la investigación, el diálogo académico y una educación integral que incorpora los avances tecnológicos sin perder de vista la dignidad de la persona, el valor de la palabra y la importancia de las relaciones humanas.
