La Universitat CEU Abat Oliba va acollir, del 15 al 17 d’octubre, el XII Congrés Internacional Paraula en l’Educació, una trobada organitzada pel grup de recerca TRIVIUM de la CEU UAO, en col·laboració amb la Universitat Ignatianum de Cracòvia i la Universitat d’Anvers. El congrés va reunir 50 ponents de deu països que, sota el lema «Esperança i sentit en l’era de la tecnologia», van reflexionar sobre els reptes de la transformació tecnològica en l’àmbit educatiu i la importància de preservar la dimensió humana de l’educació.
La benvinguda al congrés va anar a càrrec de Marcin Kazmierczak, rector de la CEU UAO, que va recordar els orígens del congrés, iniciat fa quinze anys a la mateixa Universitat. Així mateix, va reivindicar el valor de la trobada personal, l’amistat i la reflexió compartida com a aspectes fonamentals de l’experiència educativa que la tecnologia no pot substituir.
També van adreçar unes paraules als assistents Miguel Ángel Barbero, director del congrés, i Krzysztof Biel, degà de la Facultat d’Educació de la Universitat Ignatianum de Cracòvia. En la seva intervenció, Barbero va destacar que la intel·ligència artificial pot generar textos i imitar veus, però no pot reemplaçar l’experiència i la consciència humanes. En aquest sentit, va defensar la necessitat de posar la tecnologia al servei de les persones. Per la seva banda, Biel va subratllar la importància del diàleg genuí i del reconeixement de la dignitat de cada estudiant per garantir una educació de qualitat.
Educació i humanisme en l’era tecnològica
Al llarg de les tres jornades, el congrés va comptar amb conferències i taules rodones dedicades a qüestions com els reptes de la intel·ligència artificial en l’educació, la formació del professorat, l’impacte de les pantalles en la infància i la importància de preservar les relacions humanes en un entorn cada vegada més tecnològic.
Entre les ponències plenàries, Andrea Porcarelli, de la Università di Padova, va reflexionar sobre la influència de la tecnologia en les relacions educatives i el paper de l’esperança en la formació integral de les persones. Per la seva banda, Mark Carver, de la University of St Andrews, va abordar els reptes que planteja l’ús de la intel·ligència artificial en l’avaluació acadèmica, especialment en els estudis de postgrau i doctorat.
Així mateix, Marina Fernández, professora i investigadora de la Universitat CEU Abat Oliba, va analitzar l’impacte de les pantalles i dels entorns digitals en el desenvolupament i el benestar dels infants i adolescents. Finalment, Carlos Rubio, de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià, va aprofundir en l’humanisme cristià davant l’avenç de la intel·ligència artificial i la robòtica, tot destacant la dignitat humana i la importància dels vincles personals.
Amb aquesta nova edició, la CEU UAO reforça el seu compromís amb la recerca, el diàleg acadèmic i una educació integral que incorpora els avenços tecnològics sense perdre de vista la dignitat de la persona, el valor de la paraula i la importància de les relacions humanes.
