El próximo mes de marzo, los días 14 y 15, se celebrará la V edición del Torneo de debate académico “Lope de Vega” bajo la pregunta: ¿Es la solución de “dos estados” la más adecuada para el conflicto palestino-israelí?.
Alumnos de entre 3º de la ESO y 2º de Bachiller debatirán así sobre un tema de extraordinaria complejidad y actualidad, tratándose ésta de una de las disputas geopolíticas más complejas y prolongadas de la historia contemporánea.
La solución de “dos estados”, que propone la creación de un Estado palestino independiente coexistiendo en paz con Israel, ha sido considerada por la comunidad internacional como una vía viable para alcanzar una resolución justa y duradera al conflicto. Sin embargo, los desafíos actuales, como la expansión de asentamientos, la falta de acuerdos políticos sostenibles y la violencia recurrente, han dificultado su implementación.
Esta misma semana, el recién elegido presidente de EEUU, Donald Trump, ha realizado una propuesta para que EEUU se haga cargo de la Franja de Gaza reasentando a más de 2 millones de personas en otros países. Postura frente a la que ya se ha posicionado la mayoría de la comunidad internacional.
Este debate permitirá a los participantes analizar las implicaciones políticas, sociales y humanitarias de esta propuesta, fomentando el pensamiento crítico y la comprensión de un conflicto que sigue marcando la inestabilidad de Medio Oriente y las relaciones internacionales.
El torneo está organizado por el Lope de Vega International School y la consultora Kairós Comunicación, que ya tienen una amplia trayectoria en la formación de oratoria y debate: organizaron, con excelente resultados, las cuatro primeras ediciones de este torneo, en las que se proclamaron campeones equipos de Maristas de Alicante, Virgen del Pasico de Murcia, Arenas Atlántico de Las Palmas de Gran Canaria y Brains de Madrid, respectivamente, en las ediciones anteriores.
Debate académico
El debate académico es un enfrentamiento dialéctico y formal entre dos equipos de estudiantes sobre un tema de actualidad, que se facilita por parte de la organización con tiempo suficiente para su preparación, y cuya postura (a favor o en contra) se sortea instantes antes de comenzar cada uno de los debates. Este es un proyecto que permite que los estudiantes desarrollen habilidades tales como la empatía y la comprensión escrita, que mejoren su expresión oral, tengan un aumento de la riqueza del vocabulario, salida de la zona de confort, escucha activa, responsabilidad, manejo de las tic para la búsqueda de información, fomento del pensamiento crítico, desarrollo de la autoconfianza y el criterio propio, capacidad de síntesis, rapidez y agudeza mental, etc. además de formarse en temas de actualidad de materia política, económica, social, ética, etc.
