Les investigadores Vanesa Berlanga i Franciele Corti han publicat un nou estudi a la revista acadèmica internacional Frontiers in Education. L’article, titulat "Impact of scholarships on university academic performance: a comparative analysis of students with and without scholarships", analitza l’efecte de les beques universitàries sobre l’èxit acadèmic i la graduació de l’alumnat.
La recerca ha estat liderada per la Dra. Vanesa Berlanga, investigadora principal de l’estudi i experta en l’anàlisi de l’impacte de les beques universitàries, una línia de treball que desenvolupa des de 2010 i que va tenir el seu origen en la seva tesi doctoral. Al llarg de la seva trajectòria ha analitzat com les ajudes econòmiques influeixen en l’accés, la permanència i el rendiment acadèmic de l’alumnat. En aquesta ocasió, ha comptat amb la col·laboració de la Dra. Franciele Corti, que ha contribuït de manera decisiva en la coordinació tècnica de l’anàlisi estadística i en la redacció de l’article científic publicat a Frontiers in Education. Totes dues investigadores formen part del grup de recerca «Família, Educació i Escola Inclusiva» (TRIVIUM) de la Universitat Abat Oliba CEU.
Basant-se en l’anàlisi de les dades de 6.295 estudiants de grau matriculats entre el 2020 i el 2024, la recerca examina diferències entre estudiants amb i sense beca en indicadors com la nota mitjana, els crèdits superats i les taxes d’èxit i de rendiment. L’objectiu ha estat avaluar l’impacte de les beques en la trajectòria acadèmica de l’alumnat i aportar evidència empírica per al disseny de polítiques educatives més inclusives.
L’estudi conclou que les beques universitàries tenen un efecte clarament positiu en el rendiment acadèmic. Els estudiants becats obtenen millors notes mitjanes, aproven un nombre més gran de crèdits i presenten taxes d’èxit i rendiment superiors en comparació amb els seus companys sense beca.
Les diferències són estadísticament significatives en tots els indicadors clau, el que reforça el valor de les beques com a instrument per afavorir l’excel·lència i reduir desigualtats dins del sistema universitari. Així mateix, la recerca revela que el 100 % dels estudiants amb beca van mantenir l’ajut durant tota la seva trajectòria i van finalitzar els estudis amb èxit. Aquesta dada demostra que les beques no només faciliten l’accés a la universitat, sinó que també tenen un paper determinant en la continuïtat i la graduació.
“L’estudi manifesta que les beques tenen un paper clau en l’accés a l’educació superior i en l’equitat educativa”, assenyalen Vanesa Berlanga i Franciele Corti, autores de l’estudi. Tot i això, també posa de relleu la necessitat d’implementar estratègies de suport complementàries per als estudiants sense beca, que obtenen resultats acadèmics inferiors. Per corregir aquestes desigualtats, les investigadores proposen “implementar estratègies d’acompanyament acadèmic, emocional i econòmic especialment dirigides a l’alumnat no becat”.
Compromís institucional amb l’equitat educativa
El CEU és la institució educativa privada que més beques concedeix a Espanya. Amb l’objectiu de facilitar l’accés, la continuïtat i l’excel·lència acadèmica de l’alumnat, el programa de Beques i Ajuts a l’Estudi ha superat els 24 milions d’euros en ajuts destinats a alumnes nacionals i internacionals, el que suposa un increment del 29,77 % respecte del curs anterior.
