Éducation artistique & culturelle
La Passerelle a laissé les clefs d’une création à de jeunes professionnel·les. ⏳❤️🔥
“De Racine à Koltès” a été porté sur scène par des lycéen·nes en spécialité théâtre et des adolescent·es accompagné·es par l’association l’Envol qui œuvre dans la protection de l’enfance.
Les équipes de La Passerelle, de l’association l’Envol et du Lycée Savina, en collaboration avec les metteures en scène Paule Vernin (compagnie Le Grand Appétit) et Jeanne François (compagnie Forget me not) ont construit les conditions d’une rencontre afin que cette communauté collabore ensemble pendant plusieurs mois.
Une expérimentation qui s’est achevée le mercredi 14 mai par une représentation sur le plateau du Théâtre Louis Guilloux, devant plusieurs centaines de personnes réunies pour l’occasion.
Programme : > Mercredi 29 janvier : Rencontre entre les adolescent·es de Tréguier et de l'Envol > Vendredi 21 février : Atelier de création de l'affiche du spectacle à l'Envol en présence de l'équipe en charge de la communication de La Passerelle > Mardi 25 février : Temps de création pour les lycéenn·nes au Théâtre de l'Arche en présence de l'équipe en charge de la technique de La Passerelle, de Paule Vernin et Jeanne François et des adolescent·es de l'Envol > Vendredi 18 avril : Rendez-vous avec l'imprimeur + distribution et collage des affiches du spectacle par les adolescent·es de l'Envol > Mercredi 7 mai : Journée de filage à La Passerelle pour toutes les équipes > Mercredi 14 mai : Journée de filage et représentation De Racine à Koltès à La Passerelle Participant·es : les élèves en classe de 1ère spécialité Théâtre du Lycée Joseph Savina de Tréguier - les adolescent·es suivi·es par l'association L'Envol - Paule Vernin (compagnie Le Grand Appétit) et Jeanne François (compagnie Forget me not) - l'enseignante Fanny Dellerie - les encadrants et coordinateurs de l'Envol : Benjamin Fouquet, Jérôme Marchand, Sébastien Martin Objectif : > Être sensibilisé·es au processus de création et rencontrer des artistes et les équipes travaillant dans les structures culturelles. > Être acteur de son rapport aux arts vivants à travers la pratique de médiateur. > Développer le sens de l’observation et de la critique. > Développer l’assurance et la confiance en soi. > Acquérir une culture générale du spectacle vivant. > Découvrir par le plaisir la pratique du théâtre.
