À votre arrivée à Télécom Paris, vous trouverez des promotions de petite taille, intégrant des élèves issus de Classes préparatoires aux grandes écoles admis via le Concours Commun Mines-Ponts, de formations universitaires (L3, M1, BUT ex-DUT) ainsi que des élèves de l’École polytechnique et des élèves internationaux pour vos 2e et 3e années.
La première année vous propose un menu à large spectre : un ensemble d’enseignements communs, des projets au choix menés en équipe, des électifs d’ouverture scientifique, de langues ou de formation humaine. Tout au long de l’année, vous construisez votre orientation dans l’offre de spécialités de 2e année.
L’objectif et le format de la première année
L’objectif de la 1re année est l’acquisition, dans les domaines de compétences de l’École, des connaissances indispensables quels que soient vos choix ultérieurs. Elle s’articule autour d’un tronc commun dans les différents domaines de l’école (Informatique, Mathématiques, Physique, Électronique, Sciences Économiques et Sociales) et est complété par des projets, des cours de Langues, des activités de Formation Humaine et d’Exploration Professionnelle.
Les enseignements sont répartis en UE (Unités d’Enseignements), elles-mêmes répartis en ECUE (Éléments Constitutifs d’UE).
La première année est découpée en deux semestres.
Chaque semestre est composé de :
- Deux UE scientifiques et techniques permettant de couvrir les bases dans les domaines de l’école : Informatique, Mathématiques, Physique, Électronique ;
- Une UE de projet ;
- Une UE Sciences Économiques et Sociales ;
- Une UE de Langues (regroupant l’anglais et une deuxième langue).
Le deuxième semestre est complété par une UE couvrant l’exploration professionnelle (visites d’entreprises, tables rondes, stage FH) et la formation humaine.
Artefact : cultiver sa créativité et son autonomie
C’est un projet éducatif collaboratif et multidisciplinaire qui doit comporter une part de réalisation en équipe. Vous travaillez à un projet d’application différencié, de votre choix, qui doit associer au moins 2 disciplines techniques. Ce travail permet d’avoir un goût des filières proposées en 2e année, et donc, de vous guider dans vos choix d’orientation.
Exemples de projets :
- Jeu Web d’introduction à la cryptographie
- Ma première IA jouant à un jeu vidéo
- Estimating the carbon footprint of computer science conferences
- Outil réflexif pour le développement de compétences de collaboration
Les points clés :
- Travail en équipe
- Mobilisation de ressources humaines et matérielles
- Gestion de projet
- Appropriation d’une problématique scientifique et technique
- Programmation
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J’ai intégré Télécom Paris principalement pour sa filière systèmes embarqués. Le projet Artefact, en première année, a été une excellente introduction à ce domaine et a confirmé mon envie de me spécialiser dans cette filière.
Ce projet consistait à contrôler des voitures avec des systèmes embarqués. En tant que développeur du site, j’ai rencontré plusieurs défis. L’un des plus importants a été de comprendre le fonctionnement de la Raspberry, un élément central du projet.
Les contraintes matérielles, nous ont également obligés à nous adapter aux composants fournis. J’ai particulièrement apprécié le travail en autonomie,
qui était au cœur de l’expérience.
Ce projet a aussi été enrichissant sur le plan humain. Le fait de travailler en groupe, de partager nos réussites et nos difficultés, m’a montré l’importance de la collaboration dans les projets.
J’encourage les futurs élèves à profiter de cette expérience pour apprendre sur eux-mêmes : quelle est votre méthode de travail, les étapes clés d’un projet, vos forces et faiblesses, ce qui vous passionne… Vous en sortirez mieux armés pour les projets futurs, qui seront encore plus ambitieux et enrichissants !
Romain Planchon, promo 2026
C’est un projet en équipe de 5 ou 6 à mener pendant la première année, qui met en application des connaissances acquises tout au long de l’année. Le but est d’imaginer, de concevoir un produit. C’est une expérience enrichissante sur le plan technique, mais également sur la découverte du métier d’ingénieur : Réunions avec des experts, production de comptes rendus, travail en équipe. Nous avons travaillé sur une maquette constituée de piliers pouvant translater verticalement, représenter des fonctions mathématiques, des lettres… les applications sont très diverses. Grâce au projet, vous découvrirez les enjeux de l’innovation et des outils nécessaires pour être un bon ingénieur.
Antoine Breton, promo 2024
C’est un projet de groupe où l’on développe tout au long de l’année ses qualités de futur ingénieur. Par équipe de 7 à 8 personnes, on expérimente chaque étape de la conception d’un produit : de la recherche d’une idée, à sa matérialisation et enfin sa présentation finale. Ainsi le projet vous apporte de nombreuses connaissances techniques, mais il permet aussi de développer vos soft skills : savoir gérer les délais, travailler en groupe, avoir des responsabilités, apprendre à communiquer. En accord avec la nouvelle Raison d’Être de Télécom Paris, le projet consistait à mettre le numérique au service de l’humain. Cela nous a incités à développer une application mobile permettant de renforcer l’accessibilité et la démocratisation de la culture en recommandant, à chacun, des évènements localisés proches de lui. Vous apprendrez réellement à être un ingénieur.
Loïc Larroche et Gabriel Françon, promo 2023
Artishow : s’approprier une problématique scientifique et technique
Artishow est un projet éducatif collaboratif et multidisciplinaire qui doit comporter une part de réalisation informatique.
Forts de leur expérience du projet Artefact, les élèves travaillent durant le 2e semestre à un projet d’application différencié, de leur choix, qui doit associer au moins 2 disciplines techniques.
Un avant-goût des filières proposées en 2e année dans le Cycle Master et une aide à l’orientation !
Les objectifs pédagogiques :
- Participer à des travaux de groupes : produire des idées et les communiquer, écouter et enrichir les participations des autres, négocier et gérer des conflits le cas échéant.
- Estimer le temps nécessaire à la réalisation d’une tâche et s’adapter en fonction des obstacles le cas échéant.
- Être capable de comprendre et s’approprier une problématique scientifique et technique.
- Rechercher des ressources humaines et matérielles pour progresser en autonomie.
- Mobiliser ses connaissances et savoir-faire en programmation pour contribuer à un projet commun.
Exemples de projets :
- Jeu Web d’introduction à la cryptographie
- Ma première IA jouant à un jeu vidéo
- Estimating the carbon footprint of computer science conferences
- Outil réflexif pour le développement de compétences de collaboration
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Marc Jeanmougin, enseignant-chercheur encadrant, et les élèves Ambre, Ghislain, Milan, Pierre, Yannis, présentent Artishow, un projet éducatif collaboratif et multidisciplinaire qui doit comporter une part de réalisation informatique.
Forts de leur expérience du projet Artefact, les élèves travaillent durant le 2e semestre à un projet d’application différencié, de leur choix, qui doit associer au moins deux disciplines techniques.
