Tras más de dos años de trabajo, el proyecto Derecho a la salud y Aprendizaje-Servicio Solidario en las aulas de Formación Profesional Básica llega a su fin. Desarrollado entre 2023 y 2025, ha supuesto una experiencia pionera de Educación y Acción para la Transformación Social en centros de Formación Profesional de la Comunitat Valenciana.
La iniciativa, impulsada por Farmamundi y financiada por la Vicepresidencia Primera y Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda de la Generalitat Valenciana, ha logrado que el alumnado de FPB vincule su formación técnica con un propósito social: reflexionar, actuar y participar en la defensa del derecho a la salud y la equidad.
Cinco centros, una red de colaboración
El proyecto se ha desarrollado en cinco centros educativos valencianos —IES Josep Segrelles, IES Carles Salvador, IES Orriols, IES Tavernes Blanques e IES Les Alfàbegues— en colaboración con entidades sociales de su entorno: la Asociación de Vecinas y Vecinos Els Orriols, la Asociación Dones Els Orriols, Cruz Roja Aldaia, la Residencia Nuestra Señora del Remedio y el Centro Ocupacional Trévol en Albaida.
Durante este tiempo, profesorado, alumnado y técnicas de entidades sociales han trabajado de manera innovadora temas como el derecho a la salud, la equidad, la diversidad, el género, la soledad no deseada o el bullying. Todo ello desde un enfoque basado en derechos humanos y salud planetaria, conectando la realidad global con los contextos cotidianos del aula.
Aprender haciendo: la metodología ApS
La metodología de Aprendizaje-Servicio Solidario (ApS) ha sido la pieza central de este proceso. En ella, el alumnado combina la adquisición de conocimientos con la realización de acciones de servicio a la comunidad. Así, aprender se convierte en una experiencia significativa y transformadora.
“Este proyecto me ha confirmado el enorme potencial que tienen las metodologías participativas y vivenciales en la FP Básica. Cuando el alumnado se siente parte, cuando puede experimentar, reflexionar y actuar, los aprendizajes se vuelven reales”, explica Adrialys Martínez Núñez, técnica de Educación para la Transformación Social de Farmamundi.
Dos de los centros participantes han creado comisiones para integrar de forma estable los contenidos y enfoques del proyecto en sus programaciones didácticas, garantizando la continuidad del trabajo más allá de la finalización del proyecto.
Una campaña para transformar miradas
Como cierre de proceso, el alumnado diseñó y lanzó una campaña colaborativa dirigida a la sociedad valenciana para compartir aprendizajes y propuestas transformadoras sobre salud y equidad. A través de materiales creativos y mensajes elaborados colectivamente, trasladaron a su entorno una idea clave: la salud es un derecho que depende también de las condiciones sociales, económicas y culturales.
“Hemos visto cómo el alumnado de FPB se implica de verdad cuando conecta lo que aprende con su vida y su entorno”, añade Adrialys. “En su formación, hablar de salud no es solo aprender técnicas o procedimientos: es entender que la salud es un derecho afectado por factores sociales y ambientales. Esta sensibilización es clave porque les ayuda a mirarse, cuestionarse y pensar en colectivo”.
Orriols: jardines que unen generaciones
En el IES Orriols, el grupo de 2º de Agro-jardinería y Composiciones Florales protagonizó un proyecto de ApS junto a la Associació de Veïns i Veïnes Barri Orriols-Rascanya y la Associació Dones Els Orriols. La iniciativa nació de una necesidad identificada por la comunidad: crear espacios de ocio y convivencia para las personas mayores del barrio.
El resultado fue un intercambio de saberes y afectos entre generaciones. “Está guay aprender de otras generaciones, saben un montón”, contaba uno de los jóvenes participantes. Otra alumna añadía: “No solo aprendimos sobre plantas, también crecimos un poquito por dentro y nos divertimos”.
El grupo diseñó actividades al aire libre, compartió talleres de jardinería y propuso mejoras en los espacios verdes del barrio, demostrando que el aprendizaje práctico puede florecer cuando se entrelaza con el cuidado mutuo.
Albaida: aprendizaje con raíces comunitarias
En el IES Josep Segrelles de Albaida, el alumnado de FPB de Agrojardinería vivió una experiencia especialmente significativa en colaboración con el Centro Ocupacional Trévol. Durante varias jornadas, compartieron su tiempo y conocimientos con las personas usuarias del centro, participando en actividades productivas y en dinámicas de grupo orientadas al bienestar y la inclusión.
Mariola Sánchez Vidal, docente del centro, resume la experiencia: “El alumnado aprende valores, solidaridad y también que son capaces de compartir momentos con personas diferentes. Han visto que no son tan distintos: comparten más cosas de las que los separan”.
Para Susanna Calabuig Biosca, directora del Projecte Trèvol, la experiencia tuvo un impacto mutuo: “El beneficio del aprendizaje-servicio solidario para los usuarios de Trévol es, sobre todo, la integración. De no ser por este tipo de contactos, la relación sería complicada en el día a día”.
Formar, conectar y transformar
Además de las experiencias comunitarias, el proyecto ha ofrecido formación específica al profesorado y a personal técnico de las entidades colaboradoras para fortalecer sus competencias en pensamiento crítico, participación ciudadana y metodologías participativas.
Los resultados alcanzados abren el camino para seguir impulsando una FPB más inclusiva y comprometida con los derechos humanos. Las comisiones creadas en los centros y las redes locales tejidas entre alumnado, profesorado y entidades sociales serán la base para mantener viva esta experiencia.
Un proyecto de Educación y Acción para la Transformación Social impulsado por Farmamundi y financiado por la Vicepresidencia Primera y Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda de la Generalitat Valenciana.
