Farmamundi impulsa desde Sevilla el proyecto Aulas por la Diversidad, financiado por la Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad de la Junta de Andalucía. La intervención ha involucrado a los IES Martínez Montañés, Ramón Carande y María Moliner, donde el alumnado ha trabajado para comprender críticamente las diversidades sexuales y de género, reconociendo la importancia de estos temas en la salud emocional y social.

El respeto a la diversidad es esencial para la salud

«La educación en diversidad contribuye directamente al derecho a la salud», explica Manuel López, educador social y técnico de Farmamundi. «La falta de reconocimiento y representación de identidades diversas genera discriminación, estigma y desigualdades que afectan el bienestar de las personas LGTBIQ+. Por ello, crear espacios seguros e inclusivos es fundamental para garantizar la equidad, prevenir violencias y promover derechos».

Tras un proceso de formación y reflexión, el alumnado seleccionó referentes públicos andaluces del colectivo LGTBIQ+ que consideran inspiradores. De esta experiencia, acompañada por Sandra Sánchez Maldonado de Chamana Audiovisual, surgió una campaña coral que visibiliza trayectorias diversas y celebra la autenticidad y el activismo cotidiano de quienes inspiran a las nuevas generaciones. Los vídeos, disponibles en YouTube e Instagram, conectan al alumnado con historias reales que amplían los imaginarios y fortalecen la autoestima colectiva.

Los referentes elegidos incluyen personas como Noe La Peskaera, Manuel Jiménez, Zahara, Samantha Ballentines, Shannis y Paca La Piraña, quienes destacan por su autenticidad, lucha y contribución a la visibilidad y derechos LGTBIQ+.

Por qué trabajar referentes en el ámbito educativo

Desde una perspectiva de salud y derechos, reconocer referentes LGTBIQ+ es una herramienta clave para:

  • Combatir estigmas, desmontando prejuicios que afectan a la dignidad y la salud mental.
  • Fomentar la identificación positiva, ofreciendo modelos con los que la juventud pueda verse reflejada.
  • Prevenir violencias, ya que la discriminación basada en la identidad u orientación sigue siendo una realidad cotidiana.
  • Normalizar la diversidad, integrándola en la vida escolar como un hecho social y cultural.
  • Promover un clima de convivencia seguro, donde cada estudiante pueda expresar quién es.

Los referentes no solo provienen de grandes escenarios, sino también de barrios, redes sociales, oficios cotidianos y la cultura popular. Para la juventud, lo esencial es lo que aportan: honestidad, resistencia, humor, creatividad y libertad.

Referentes andaluces LGTBIQ+ elegidos por el alumnado

Noe La Peskaera 

Noe La Peskaera, de Málaga, reconocida por su autenticidad y por romper estereotipos en un oficio masculinizado como la pescadería. Es un referente cercano que representa libertad y orgullo.

Manuel Jiménez 

Manuel Jiménez, creador de contenido y vecino de las 3.000 Viviendas de Sevilla, utiliza humor y mirada crítica en TikTok e Instagram para romper estigmas, visibilizar la solidaridad y reivindicar dignidad desde su identidad gitana y homosexual.

Zahara 

Zahara (María Zahara Gordillo), cantautora de Úbeda, cuya obra aborda temas de trauma, poder y libertad con un enfoque feminista. Este año fue pregonera del Orgullo de Jaén, mostrando públicamente su orientación sexual.

Samantha Ballentines  

Samantha Ballentines, drag queen gaditana, comediante y activista, con más de veinte años en el arte drag y reconocida tras participar en Drag Race España. Su valentía y humor la convierten en figura inspiradora.

Shannis 

Shannis, creadora de contenido sevillana, travesti y no binaria, que usa sus redes para hablar con claridad sobre identidad y género, denunciar agresiones y apoyar a una comunidad diversa.

Paca La Piraña 

Paca La Piraña, vedette y figura histórica de la cultura queer española, conocida por su trayectoria artística y por hablar con honestidad sobre su historia, conectando con las nuevas generaciones.

Una apuesta educativa que transforma y genera futuro

Aulas por la Diversidad promueve un proceso pedagógico donde el alumnado analiza, decide y participa activamente en la construcción de referentes positivos, transformando la educación y generando un futuro basado en la salud emocional, sexual y afectiva desde la igualdad, el respeto y la diversidad.