Compréhension écrite : guide complet pour orthophonistes
La compréhension écrite est l'objectif final de la lecture : lire pour comprendre. Elle mobilise à la fois les compétences de décodage, le vocabulaire, les connaissances générales et les capacités inférentielles. Certains enfants décodent correctement mais peinent à comprendre ce qu'ils lisent. Ce guide présente les processus de compréhension et les stratégies d'intervention.
📖 Ressources pour la compréhension écrite
Textes avec questions, stratégies de lecture, exercices d'inférences
📋 Sommaire
Processus de compréhension écrite
Comprendre un texte implique de construire une représentation mentale cohérente du contenu. Cela nécessite :
- Décodage fluent : lire les mots sans effort
- Vocabulaire : connaître le sens des mots
- Syntaxe : comprendre la structure des phrases
- Inférences : déduire ce qui n'est pas explicite
- Connaissances générales : activer les schémas pertinents
- Autocontrôle : surveiller sa propre compréhension
Difficultés de compréhension
Profils de difficultés
- Problème de décodage : la lecture laborieuse empêche la compréhension
- Problème de compréhension pure : décodage correct mais difficulté à construire le sens
- Problème mixte : les deux difficultés
Causes possibles
- Vocabulaire insuffisant
- Difficultés de compréhension orale (base du langage écrit)
- Difficultés inférentielles
- Mémoire de travail limitée
- Manque de connaissances sur le sujet
- Absence de stratégies de lecture active
Évaluation
- Compréhension orale : vérifier la base langagière
- Fluence de lecture : le décodage est-il suffisant ?
- Questions littérales : information explicite dans le texte
- Questions inférentielles : information à déduire
- Rappel du texte : raconter ce qu'on a lu
Stratégies d'intervention
💡 Stratégies de lecture active
- Avant : activer les connaissances, anticiper, se fixer un objectif
- Pendant : visualiser, se poser des questions, faire des liens
- Après : résumer, réagir, évaluer sa compréhension
Axes de travail
- Vocabulaire : enrichir le lexique
- Inférences : entraînement explicite
- Structure du texte : identifier les informations importantes
- Métacognition : surveiller sa compréhension, relire si nécessaire
- Visualisation : se faire un film mental
Nos outils à télécharger
Questions fréquentes
📌 Mon enfant lit bien mais ne comprend pas, pourquoi ?
C'est le profil du "bon décodeur faible compreneur". Les causes peuvent être : vocabulaire insuffisant, difficultés inférentielles, manque de connaissances générales, difficulté de compréhension orale sous-jacente, ou absence de stratégies de lecture active. Un bilan orthophonique identifiera la cause.
📌 Faut-il travailler le décodage ou la compréhension en premier ?
Si le décodage est laborieux, il faut d'abord le fluidifier car il "bloque" la compréhension. Mais on peut travailler la compréhension orale en parallèle (textes lus à l'enfant). Quand le décodage est fluent, on travaille la compréhension écrite spécifiquement.
