En el marco del proyecto REEDI, la Liga Española de la Educación presenta una nueva infografía dirigida a familias. Este material nace de los talleres y grupos de trabajo realizados con madres, padres y tutores, recogiendo sus preocupaciones reales y ofreciendo estrategias prácticas para pasar de la vigilancia a la confianza.
«Trabajo hasta tarde y el móvil es la única forma de saber que mi hijo ha llegado bien a casa». «Al principio intentas controlar, pero cuando crecen, acabas prohibiendo porque te desborda». «Me preocupa no saber qué ven en los vídeos cortos, que vean violencia o cosas que no deben».
Estas frases representan preocupaciones reales de las madres, padres y abuelas/os que han participado en los talleres presenciales del proyecto REEDI (Recursos y Estrategias para una Educación Digital Inclusiva). Lo que hemos encontrado en estos encuentros son familias intentando navegar un entorno complejo con las herramientas que tienen: a menudo desbordadas/os, pero con una clara voluntad de proteger y comprender el mundo digital de sus menores.
Rompiendo mitos: la brecha no es solo tecnológica
En estos espacios de escucha hemos constatado una realidad que a menudo se ignora: el acompañamiento digital no depende solo de la voluntad, sino de las condiciones de vida.
En los grupos de trabajo se hizo evidente que, en muchos hogares, entregar el móvil «antes de tiempo» no es un capricho consumista, sino una estrategia de conciliación y seguridad necesaria en familias trabajadoras o monoparentales. Validar esta realidad, en lugar de estigmatizarla, ha sido el primer paso del proyecto para dejar de juzgar y empezar a construir soluciones posibles.
Hallazgos compartidos: de los «shorts» al «contrato»
Durante las dinámicas, las familias compartieron sus mayores miedos —el enganche a los shorts de YouTube o TikTok, el desconocimiento de videojuegos como Roblox o el miedo a la pornografía—, pero también sus soluciones creativas.
De esa inteligencia colectiva surgieron ideas que hemos plasmado en nuestro nuevo recurso:
- La necesidad de transitar del «rol de vigilancia» (que a menudo genera ocultación en la adolescencia) al «interés genuino»: sentarse a escuchar su música o entender sus juegos.
- La importancia de crear «contratos familiares»: acuerdos firmados donde se pactan no solo los límites, sino también los derechos, la privacidad y las alternativas de ocio offline.
Una infografía para la vida real
Fruto de este proceso de investigación-acción, publicamos hoy la infografía «¿Conexión o Control?». No es un listado de prohibiciones imposibles, sino un mapa visual diseñado para:
- Entender: Por qué para ellas y ellos el móvil no es solo un aparato, sino su «habitación propia» y su estatus social.
- Calmar: Validar que, si has dado el móvil pronto por necesidad, lo importante es lo que haces ahora: acompañar.
- Actuar: Ofrecer pautas de crianza positiva que fomenten el pensamiento crítico y el bienestar, respetando siempre el derecho a la desconexión y recordando que no tener redes sociales también es una opción saludable y válida.
El bienestar digital no se logra con recetas mágicas, sino tejiendo redes de apoyo entre familias, escuela y entidades sociales. Esta guía es nuestro aporte para empezar a tejer.
