Bilan de l’intervention scolaire “La plus précieuse des marchandises” à Lux Valence le 19 mars 2026.
Déroulé de la séance :
Accueil des 3 écoles, 6 classes CM1 et CM2 et deux élèves de l’ITEP Les Sources (150 élèves prévus)
Contact enseignantes : sujet et contexte visiblement connu par les enseignantes et les élèves. Une école a vu la pièce de théâtre tiré du film (au collège Loubet)
Présentation de la rencontre, la Licra, la semaine nationale de lutte Dilcrah et le film : Pierre de Lux, rappelle les consignes (écoute et main levée)
Temps prévu : 40’, temps disponible réel : 30’ (retard pris dans l’accueil)
élèves attentifs pendant la séance et participatifs dans les échanges. Applaudissements à la fin
Déroulé des échanges :
Vérification de la compréhension du film. Décrivez le début du film. Certains se lancent dans l’analyse complète du film. Les demandes fusent, le tri est fait par Pierre qui distribue le micro et la parole. Recentrage des questions sur les personnages : bûcheron, bûcheronne, bébé, gueule cassée … Le père du bébé tarde à venir, les autres bûcherons sont cités. La petite marchandise arrive bien après, trouble avec le deuxième bébé jumeau, le geste du père qui jette son bébé par la fenêtre : « pourquoi il n’en jette qu’un » ? Confusion avec les bébés dans deux séquences du film : dans l’histoire et dans le flash back avec le bébé dans le train
Message clé du film et personnage clé du film : bûcheron. On souligne que l’on peut être à la fois bon et moins bon mais ce qui compte c’est le passage vers le bien, personne n’est totalement bon ni totalement mauvais …
Globalement le film a été apprécié, ému, « triste mais bien ».
Ont- ils tous perçus le message d’espoir du film délivré à la fin par le narrateur et l’importance de l’amour à partager ?
Jean Louis et Florence
Sapio, la plateforme éducative contre le racisme et l'antisémitisme
Des vidéos pédagogiques à destination des élèves, des équipes pédagogiques et des intervenants scolaires pour mieux lutter contre le racisme, l'antisémitisme, le négationnisme, le complotisme...
