Vous cherchez des jeux d'orthophonie gratuits en ligne pour entraîner le langage, la mémoire ou l'attention de votre enfant, d'un proche, ou pour enrichir vos séances en cabinet ? Bonne nouvelle : il existe de nombreuses ressources ludiques et accessibles, conçues par des professionnels, qui permettent de travailler les compétences cognitives et langagières directement depuis un ordinateur, une tablette ou un smartphone.
Dans ce guide complet, nous avons sélectionné 15 jeux d'orthophonie gratuits classés par âge et par compétence travaillée. Pour chaque jeu, vous trouverez une fiche pratique imprimable (consigne, matériel, durée, déroulement) que vous pouvez télécharger en cliquant sur le bouton « Imprimer ». Idéal pour préparer une séance, transmettre une activité aux parents, ou simplement gardez une trace écrite des jeux qui plaisent à votre enfant.
Pourquoi utiliser des jeux d'orthophonie en ligne ?
Les jeux d'orthophonie en ligne ne remplacent évidemment pas une prise en charge professionnelle, mais ils représentent un complément précieux pour plusieurs raisons. Premièrement, ils permettent de maintenir une régularité d'entraînement entre deux séances chez l'orthophoniste. Or, on sait aujourd'hui que la plasticité cérébrale repose largement sur la répétition : 10 minutes d'exercices quotidiens valent souvent mieux qu'une heure une fois par semaine.
Deuxièmement, le format ludique diminue la résistance à l'effort cognitif. Un enfant qui rechigne à faire ses « devoirs d'orthophonie » acceptera volontiers de jouer 15 minutes à un mini-jeu coloré sur tablette. Pour les adultes en rééducation post-AVC ou les seniors souhaitant entretenir leurs capacités, le jeu réduit également l'aspect anxiogène souvent associé à l'évaluation.
Troisièmement, les supports numériques offrent un retour immédiat et adaptatif : le niveau de difficulté s'ajuste automatiquement aux performances, ce qui maintient la motivation dans la zone optimale d'apprentissage. Vous pouvez d'ailleurs tester votre mémoire en quelques minutes ou évaluer votre concentration et votre attention avec nos tests gratuits, qui suivent ce même principe.
Les compétences travaillées par les jeux d'orthophonie
Une bonne sélection de jeux d'orthophonie doit couvrir l'ensemble des fonctions cognitives et langagières. Voici les principales compétences que vos jeux peuvent entraîner :
- Le langage oral : articulation, vocabulaire, syntaxe, compréhension de consignes
- Le langage écrit : lecture, orthographe, compréhension de texte
- La conscience phonologique : repérer les sons, segmenter, manipuler les syllabes
- La mémoire : à court terme, de travail, à long terme, visuelle, auditive
- L'attention et la concentration : sélective, soutenue, divisée
- Les fonctions exécutives : planification, flexibilité, inhibition, raisonnement
- Le calcul et le raisonnement logique : pour les troubles dyscalculiques ou les rééducations cognitives
Idéalement, un programme d'entraînement complet alterne plusieurs de ces domaines pour éviter la lassitude et stimuler le cerveau dans sa globalité — c'est exactement le principe de nos applications COCO (enfants), JOE (adultes) et EDITH (seniors), que nous présentons plus loin dans cet article.
📋 Sommaire des 15 fiches pratiques
Cliquez sur une fiche pour la lire ou utilisez le bouton « Imprimer cette fiche » pour la télécharger en PDF.
Catégorie 1 — Jeux de conscience phonologique (5-8 ans)
La conscience phonologique désigne la capacité à percevoir, identifier et manipuler les sons du langage. C'est une compétence fondamentale pour l'apprentissage de la lecture : un enfant qui ne distingue pas les sons « pa » et « ba » aura naturellement du mal à les écrire correctement. Les trois jeux qui suivent s'adressent particulièrement aux enfants en grande section, CP et CE1, ainsi qu'aux enfants présentant un trouble de la parole, un retard de langage ou une dyslexie phonologique.
Ces activités peuvent être pratiquées en cabinet d'orthophonie, en classe (en partenariat avec l'enseignant), ou à la maison sous la supervision d'un parent. Comptez 10 à 15 minutes par session, idéalement quotidienne.
Repère les images dont le nom contient le son [a]. Coche-les puis crie « BINGO ! » quand tu as une ligne complète.
🎯 Objectif : entraîner la discrimination auditive et la conscience du son.
| 🐱 chat | 🌳 arbre | 🐶 chien | 🐍 serpent |
| 🦋 papillon | 🍎 pomme | 🐰 lapin | 🚗 voiture |
| 🌹 rose | 🍌 banane | 🐑 mouton | 🥕 carotte |
| 🌙 lune | 🐝 abeille | 🌻 fleur | 🦒 girafe |
Variante : recommencer avec [i], [ou], [an], [on]…
💡 Conseil pro : Verbalisez chaque image avec l'enfant avant de commencer. Vérifiez qu'il connaît le vocabulaire — sinon le jeu devient un test de lexique au lieu d'un exercice phonologique.
Découpe les cartes ci-dessous, retourne-les face cachée. À tour de rôle, retourne 2 cartes : si elles riment, tu gagnes la paire !
🎯 Objectif : identifier les rimes et entraîner la mémoire de travail.
🐱chat
🐀rat
🌹rose
🦴chose
🚂train
✋main
☀️soleil
👁️œil/oreille
🐟poisson
🥬cresson
🚲vélo
📦colis
Astuce : plastifiez les cartes pour les réutiliser !
💡 Conseil pro : Augmenter progressivement de 6 à 12 paires selon la mémoire de travail de l'enfant. Si trop difficile, gardez les cartes face visible et ne testez que la rime.
L'animateur tire une carte et lit le mot. Les joueurs cochent la case correspondante sur leur planche. Le premier à compléter sa ligne gagne !
🎯 Objectif : associer mot oral à image, enrichir le vocabulaire.
Planche du joueur :
| 🚗 | 🌳 | 🍎 | 🏠 |
| 🐶 | 🌞 | 📚 | ⚽ |
| 🦋 | 🎂 | 🚲 | 🐟 |
Cartes à découper : voiture / arbre / pomme / maison / chien / soleil / livre / ballon / papillon / gâteau / vélo / poisson
💡 Conseil pro : Demandez aux enfants de créer une phrase complète avec le mot tiré pour gagner la case (« La voiture roule sur la route »).
Catégorie 2 — Jeux de vocabulaire et lexique (6-12 ans)
Le vocabulaire est l'un des piliers du langage et l'un des meilleurs prédicteurs de la réussite scolaire. Les enfants présentant un trouble du développement du langage (anciennement appelé dysphasie), un trouble du spectre de l'autisme, ou simplement un retard de langage, ont souvent besoin d'un travail spécifique sur l'enrichissement lexical et la précision sémantique.
Les trois jeux suivants travaillent à la fois la compréhension (reconnaître un mot) et la production (le retrouver activement). Ils stimulent également la flexibilité catégorielle, c'est-à-dire la capacité à organiser les mots en réseaux sémantiques.
Choisis un personnage en secret. L'autre joueur pose des questions auxquelles tu réponds par OUI ou NON pour deviner qui c'est !
🎯 Objectif : formuler des questions, mobiliser le lexique des caractéristiques.
| 👨🦰 Paul roux, lunettes | 👩 Marie brune, queue | 👴 Henri chauve, barbe | 👵 Yvonne cheveux blancs |
| 👶 Léo bébé, blond | 👧 Zoé tresses | 👦 Tom casquette | 👩🦱 Léa frisée, rousse |
| 🧔 Marc barbe, brun | 👨🦳 Pierre cheveux gris | 👩🦰 Sophie rousse, courts | 👨🎓 Lucas lunettes, brun |
Exemples de questions : « A-t-il une barbe ? », « Est-elle blonde ? », « Porte-t-il des lunettes ? »
💡 Conseil pro : Pour les TDAH ou enfants TSA, limitez à 6 personnages au début. Construire une banque de questions affichée au mur peut aider les enfants en difficulté de production.
Pour chaque mot, frappe dans tes mains à chaque syllabe. Compte le nombre de syllabes et écris-le dans la case.
🎯 Objectif : segmenter les mots en syllabes (compétence-clé pour la lecture).
| Mot | Nb syllabes | Mot | Nb syllabes |
|---|---|---|---|
| Chat | ____ | Maman | ____ |
| Banane | ____ | Éléphant | ____ |
| Voiture | ____ | Chocolat | ____ |
| Hippopotame | ____ | École | ____ |
| Anniversaire | ____ | Bibliothèque | ____ |
| Lune | ____ | Téléphone | ____ |
Variante avancée : demande de retirer la première syllabe du mot (« banane » → « nane »).
💡 Conseil pro : Frapper dans les mains active le canal kinesthésique : très efficace chez les enfants qui « ne sentent pas » les syllabes.
Range chaque mot dans la bonne famille (animaux, fruits, vêtements, transports). Ajoute 2 mots de ton choix dans chaque colonne.
🎯 Objectif : catégoriser, organiser le lexique en réseaux sémantiques.
Mots à ranger : chien, fraise, pantalon, voiture, lapin, banane, chemise, vélo, chat, pomme, manteau, train, lion, raisin, pull, bateau
| 🐾 Animaux | 🍎 Fruits | 👕 Vêtements | 🚗 Transports |
|---|---|---|---|
| ____________ | ____________ | ____________ | ____________ |
| ____________ | ____________ | ____________ | ____________ |
| ____________ | ____________ | ____________ | ____________ |
| ____________ | ____________ | ____________ | ____________ |
| ____________ | ____________ | ____________ | ____________ |
| ____________ | ____________ | ____________ | ____________ |
💡 Conseil pro : Pour aller plus loin, demandez à l'enfant de trouver l'intrus dans une liste, ou de nommer la catégorie à partir d'exemples (méta-cognition).
Catégorie 3 — Jeux de mémoire et attention (8-99 ans)
La mémoire et l'attention sont étroitement liées : on ne peut pas mémoriser efficacement ce sur quoi on n'a pas porté son attention. Ces deux fonctions cognitives s'entraînent tout au long de la vie, et leur stimulation régulière est essentielle tant pour les enfants en difficulté scolaire que pour les adultes en rééducation post-AVC, ou les seniors souhaitant entretenir leurs capacités.
Si vous voulez objectiver les progrès, n'hésitez pas à utiliser notre tableau de suivi des compétences qui permet de noter les performances de séance en séance. Et pour une évaluation rapide, notre test de mémoire en ligne et notre test d'attention donnent en quelques minutes une photographie des capacités actuelles.
Lis cette histoire courte, puis cache-la. Sur la feuille, raconte-la dans tes propres mots ou réponds aux questions.
🎯 Objectif : mémoire de récit, compréhension fine, ordre chronologique.
« Ce matin, Lucas s'est levé à 7 heures. Il a pris son petit-déjeuner avec un grand bol de chocolat chaud et deux tartines de confiture de fraise. Puis il est parti à l'école en vélo, mais il a crevé un pneu en chemin. Heureusement, son voisin Monsieur Dubois passait par là et l'a aidé à réparer. Lucas est arrivé à l'école avec 10 minutes de retard, mais sa maîtresse a compris la situation. »
Questions :
1. À quelle heure Lucas s'est-il levé ?
2. Qu'a-t-il bu au petit-déjeuner ?
3. Quelle confiture y avait-il sur les tartines ?
4. Comment est-il parti à l'école ?
5. Que lui est-il arrivé en chemin ?
6. Qui l'a aidé ?
7. Avec combien de minutes de retard est-il arrivé ?
💡 Conseil pro : Pour les enfants TDAH, lisez le texte 2 fois avant de retirer le support. Pour les seniors, allongez le récit progressivement (50 → 80 → 120 mots).
Regarde la grille pendant 30 secondes. Cache-la, puis essaye de citer ou écrire tous les éléments dont tu te souviens.
🎯 Objectif : mémoire visuelle à court terme, attention sélective.
| 🍎 | 🚗 | 🌟 | 🐶 |
| 📚 | ⚽ | 🎈 | 🌳 |
| ☀️ | 🦋 | 🎂 | 🐟 |
| 🌹 | 🚲 | 🍌 | 🏠 |
Mes réponses :
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
💡 Conseil pro : Variante : retirer 1 élément après le 1er regard et demander lequel a disparu (mémoire iconique). Excellent pour seniors et MCI.
Compare les deux listes ligne par ligne. Entoure ou souligne les éléments DIFFÉRENTS dans la colonne de droite.
🎯 Objectif : attention visuelle soutenue, comparaison fine.
| Liste A | Liste B |
|---|---|
| chat • chien • cheval • lapin | chat • chien • vache • lapin |
| rouge • bleu • vert • jaune | rouge • blanc • vert • jaune |
| 4 • 7 • 2 • 9 • 5 | 4 • 7 • 2 • 6 • 5 |
| lundi • mardi • mercredi • jeudi | lundi • mardi • mercredi • vendredi |
| pomme • poire • banane • cerise | pomme • poire • fraise • cerise |
| maison • voiture • arbre • soleil | maison • moto • arbre • soleil |
| A • B • C • D • E • F | A • B • C • K • E • F |
| papa • maman • frère • sœur | papa • maman • cousin • sœur |
Pour la fiche imprimée du patient, supprimez les caractères gras dans la liste B.
💡 Conseil pro : Chronométrez : un patient avec un trouble attentionnel mettra plus de 90 secondes pour 8 paires. C'est un excellent indicateur de progression de séance en séance.
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Les jeux papier sont parfaits pour démarrer, mais pour un entraînement quotidien progressif et adaptatif, nos applications offrent plus de 30 jeux différents calibrés par des orthophonistes, avec un suivi automatique des progrès.
👶 Enfants 5-10 ans • 🧠 Adultes 18-65 ans • 👴 Seniors 65 ans et plus
Catégorie 4 — Jeux de logique et raisonnement (10-99 ans)
Les jeux de logique sollicitent les fonctions exécutives : planification, raisonnement, flexibilité mentale, résolution de problèmes. Ces fonctions, longtemps négligées en orthophonie, sont aujourd'hui reconnues comme fondamentales, notamment dans les troubles dys (dyslexie, dyscalculie, TDAH) et dans les pathologies acquises (post-AVC, traumatismes crâniens, démences débutantes).
Les fiches qui suivent peuvent être utilisées avec des enfants à partir du CM1, des adolescents, des adultes en rééducation cognitive, et tous les seniors souhaitant entretenir leur réserve cognitive. Adaptez la difficulté en proposant des grilles plus ou moins denses.
Complète la grille à partir des définitions. Une lettre par case.
🎯 Objectif : évocation lexicale sur définitions, orthographe, raisonnement.
HORIZONTALEMENT
1. Animal qui aboie (5 lettres) — _ _ _ _ _
2. Astre qui éclaire le jour (6 lettres) — _ _ _ _ _ _
3. Boisson chaude du matin (4 lettres) — _ _ _ _
4. Saison où il neige (5 lettres) — _ _ _ _ _
5. Fruit jaune et long (6 lettres) — _ _ _ _ _ _
VERTICALEMENT
A. Lieu où l'on apprend (5 lettres) — _ _ _ _ _
B. Couleur de l'herbe (4 lettres) — _ _ _ _
C. Animal qui miaule (4
