11 dicembre 2024
Gli adulti hanno le competenze necessarie per prosperare in un mondo in continua evoluzione?
L’ultima indagine sulle competenze degli adulti evidenzia un quadro globale eterogeneo di competenze in alfabetizzazione, calcolo e risoluzione adattiva dei problemi. Finlandia, Giappone, Paesi Bassi, Norvegia e Svezia eccellono in tutte queste aree, con percentuali significative della loro popolazione adulta che dimostrano capacità avanzate. Tuttavia, in media nei paesi OCSE, il 18% degli adulti non ha nemmeno i livelli più basilari di competenza in nessuno dei domini.
Trentuno paesi ed economie hanno partecipato all’indagine sulle competenze degli adulti del 2023. L’indagine, un prodotto del Programma OCSE per la valutazione internazionale delle competenze degli adulti (PIAAC), fornisce una panoramica completa delle competenze in alfabetizzazione, calcolo e risoluzione adattiva dei problemi degli adulti, competenze fondamentali per lo sviluppo personale, economico e sociale.
50 punti
Gli adulti con genitori altamente istruiti hanno ottenuto punteggi superiori di 50 punti in alfabetizzazione rispetto a quelli con genitori poco istruiti
11 punti percentuali
Gli individui con elevate competenze numeriche hanno 11 punti percentuali in più di probabilità di dichiarare una salute molto buona o eccellente rispetto a quelli con scarse competenze numeriche
93%
La quota di adulti che utilizza Internet è aumentata dal 76% nel 2012 al 93% nel 2023
Sondaggio sulle competenze degli adulti 2023: Italia
In Italia, gli adulti di età compresa tra 16 e 65 anni hanno ottenuto, in media, 245 punti in alfabetizzazione (al di sotto della media OCSE), 244 punti in matematica (al di sotto della media OCSE) e 231 punti nella risoluzione adattiva dei problemi (al di sotto della media OCSE).
Alfabetizzazione
In alfabetizzazione, il 35% degli adulti (media OCSE: 26%) ha ottenuto un punteggio pari o inferiore al Livello 1, il che significa che hanno una bassa competenza in alfabetizzazione.
Al Livello 1, possono comprendere testi brevi ed elenchi organizzati quando le informazioni sono chiaramente indicate, trovare informazioni specifiche e identificare collegamenti pertinenti. Quelli al di sotto del Livello 1 possono al massimo comprendere frasi brevi e semplici.
All’altro estremo dello spettro, il 5% degli adulti (media OCSE: 12%) ha ottenuto un punteggio di Livello 4 o 5 in alfabetizzazione e sono ottimi performer.
Questi adulti possono comprendere e valutare testi lunghi e densi su più pagine, cogliere significati complessi o nascosti e utilizzare conoscenze pregresse per comprendere testi e completare compiti .
Matematica
In matematica, il 35% degli adulti (media OCSE: 25%) ha ottenuto un punteggio di competenza pari o inferiore al Livello 1. Al Livello 1, possono fare matematica di base con numeri interi o denaro, comprendere i decimali e trovare singole informazioni in tabelle o grafici, ma possono avere difficoltà con compiti che richiedono più passaggi (ad esempio, risolvere una proporzione).
Quelli al di sotto del Livello 1 sanno sommare e sottrarre piccoli numeri.
Gli adulti ai Livelli 4 o 5 sono i migliori (6% in Italia, 14% in media nei paesi e nelle economie OCSE).
Sanno calcolare e comprendere tassi e rapporti, interpretare grafici complessi e valutare criticamente affermazioni statistiche.
Risoluzione adattiva dei problemi
Nella risoluzione adattiva dei problemi, il 46% degli adulti (media OCSE: 29%) ha ottenuto un punteggio pari o inferiore al Livello 1.
Gli adulti al Livello 1 sanno risolvere problemi semplici con poche variabili e poche informazioni irrilevanti, che non cambiano man mano che si procede verso la soluzione.
Hanno difficoltà con problemi multi-step o quelli che necessitano del monitoraggio di più variabili. Gli adulti al di sotto del Livello 1 comprendono al massimo problemi molto semplici, in genere risolti in un unico passaggio.
Circa l’1% degli adulti (media OCSE: 5%) ha ottenuto un punteggio di Livello 4.
Hanno una comprensione più approfondita dei problemi e sanno adattarsi a cambiamenti inaspettati, anche se richiedono una rivalutazione importante del problema.
I più anziani
Gli adulti più anziani (di età compresa tra 55 e 65 anni) in Italia hanno mostrato una competenza inferiore rispetto ai 25-34enni in alfabetizzazione, calcolo e risoluzione adattiva dei problemi. In alfabetizzazione, gli adulti di età compresa tra 55 e 65 anni hanno ottenuto 22 punti in meno rispetto ai 25-34enni (media OCSE: 30 punti in meno).
I divari di competenze tra adulti più anziani e più giovani potrebbero riflettere gli effetti dell’invecchiamento (vedi sotto), ma anche le differenze nella qualità e quantità di istruzione e formazione tra le generazioni.
Per i giovani adulti ancora iscritti all’istruzione iniziale o che l’hanno completata solo di recente, i risultati dell’Indagine sulle competenze degli adulti integrano quelli delle valutazioni basate sulla scuola e forniscono informazioni utili sulla qualità dei sistemi educativi.
In Italia, i giovani adulti di età compresa tra 16 e 24 anni hanno ottenuto, in media, 263 punti in alfabetizzazione (al di sotto della media OCSE), 259 punti in matematica (al di sotto della media OCSE) e 245 punti nella risoluzione adattiva dei problemi (al di sotto della media OCSE).
