Lundi 1er septembre, près de 2 400 élèves ont fait leur rentrée dans les écoles communales. La Ville confirme son engagement en proposant un temps périscolaire de qualité, pour accompagner chaque enfant au-delà de la classe.
Malgré une baisse des effectifs sur le groupe scolaire Ferdinand Buisson, ayant conduit l’Éducation nationale à acter la fermeture d’une classe en maternelle et d’une classe en élémentaire, le nombre d’ATSEM reste inchangé : 28 agents continueront d’accompagner les enfants au quotidien. Depuis 2022, les effectifs en maternelle sont en recul. Cette année, la diminution atteint 94 élèves, un chiffre qui s’inscrit dans la tendance nationale liée à la baisse de la natalité. Pendant l’été, de nombreux travaux ont été menés dans les établissements scolaires par les services municipaux pour améliorer le confort, la sécurité et l’accessibilité des espaces, en classe comme dans les cours de récréation (voir pages travaux).
À travers divers dispositifs pédagogiques comme le soutien à la lecture dès le CP, l’initiation aux échecs dans le cadre du projet « Échecs et Maths »…), la Ville agit aux côtés de l’Éducation nationale pour soutenir les apprentissages fondamentaux et encourager l’autonomie des élèves. Des actions artistiques, culturelles et sportives viennent enrichir ce parcours tout au long de l’année. Cette dynamique éducative se prolonge bien au-delà du temps scolaire, grâce à un périscolaire de qualité, pensé comme un
véritable temps d’éveil, de socialisation et d’apprentissage. Encadrés par des animateurs formés et bienveillants, les enfants bénéficient d’un accueil structurant du matin au soir, les mercredis et pendant les vacances. Ce cadre complémentaire favorise leur épanouissement global, dans un esprit d’inclusion, de respect des différences et d’éducation au développement durable.
Abdelillah Yacoubi, coordinateur du périscolaire et directeur du centre de loisirs Jean Moulin, l’affirme : « Nos activités manuelles, physiques ou intellectuelles s’inscrivent dans une démarche éducative forte pour faire de chaque enfant un citoyen acteur de sa réussite. »
En lien avec le projet communal, l’équipe d’animation œuvre au quotidien pour favoriser le vivre-ensemble et l’épanouissement des enfants. Pour l’année 2025- 2026, plusieurs projets structurants se poursuivront : développement des échanges intergénérationnels avec les résidences seniors, réalisation de courts-métrages sur le thème du cinéma, et actions de sensibilisation aux risques liés au numérique, notamment le cyberharcèlement. « Tous les enfants sont mélangés, ce qui leur permet de se rencontrer et d’échanger même hors de leur tranche d’âge », ajoute-t-il. Un temps de transition enrichissant, encadré par des animateurs qualifiés, « professionnels, compétents et à l’écoute des besoins physiologiques des enfants. »
Un périscolaire actif et bienveillant pour accompagner les familles
La Ville place l’accueil périscolaire au cœur de sa politique éducative. Du matin jusqu’au soir, les enfants bénéficient d’un encadrement structurant pensé pour leur épanouissement tout en facilitant le quotidien des familles.
Un accueil large dès le matin et jusqu’au soir
Pour répondre aux besoins des parents, les écoles maternelles et élémentaires proposent un accueil dès 7h le matin, encadré par des animateurs qualifiés. Les enfants peuvent ainsi démarrer la journée en douceur, à travers des activités calmes et adaptées à leur âge. En fin de journée, l’accueil reprend dès la sortie des classes. En maternelle, les enfants sont pris en charge jusqu’à 19h, avec un goûter fourni par la Ville et des temps d’activités. En élémentaire, les lundis, mardis, jeudis et vendredis, une étude surveillée est proposée entre 16h30 et 18h. Encadrée par des enseignants et des animateurs diplômés, elle permet aux élèves de faire leurs devoirs dans de bonnes conditions. Un accueil complémentaire est ensuite assuré jusqu’à 19h.
Le temps du midi : bien manger à l’école
La pause méridienne est organisée autour de repas équilibrés, préparés chaque jour à la cuisine municipale de La Roseraie. Les menus, conçus par une commission spécialisée, respectent l’équilibre nutritionnel et favorisent les circuits courts ainsi que la saisonnalité des produits. Près de 45 % des aliments servis sont issus de l’agriculture biologique, et 44 % sont certifiés de qualité durable (Label Rouge, AOP, IGP, HVE…). Un menu végétarien est proposé chaque semaine. Un cahier de liaison permet par ailleurs de recueillir chaque jour les impressions des enfants sur les repas servis.
Les mercredis à l’accueil de loisirs
Le mercredi (hors vacances scolaires), les accueils de loisirs municipaux prennent le relais avec une organisation souple. Les enfants peuvent être inscrits pour la journée complète ou pour une demi journée, avec ou sans repas. L’accueil est assuré de 7h à 19h, avec des temps d’arrivée et de départ aménagés pour s’adapter aux besoins des familles. L’accueil Lelong reçoit les enfants de la petite à la grande section, tandis que l’accueil Jean Moulin accueille les enfants du CP au CM2. Des animations ludiques, culturelles et sportives y sont proposées, dans le respect des rythmes des enfants. Les tarifs sont adaptés au quotient familial afin de garantir l’accessibilité de ce service au plus grand nombre.
Un projet d’avenir pour simplifier la vie des familles
À l’arrière de la cour de l’école élémentaire Ferdinand Buisson, les travaux du futur accueil de loisirs sans hébergement (ALSH) avancent à bon rythme. Après un été particulièrement actif sur le chantier, le gros œuvre est désormais achevé : fondations, dalles, murs, charpente, couverture et bardage en zinc sont en passe d’être terminés. Ce nouvel équipement, pensé pour accueillir les enfants scolarisés en élémentaire, ouvrira ses portes en février 2026. Situé à proximité immédiate de l’accueil de loisirs maternel Lelong, il permettra de regrouper les structures maternelle et élémentaire sur un même site. Ce rapprochement facilitera considérablement les trajets et l’organisation des familles ayant des enfants d’âges différents, tout en renforçant la continuité pédagogique entre les tranches d’âge. Conçu dans une démarche éco-responsable, le futur centre place le bien-être des enfants au cœur de sa conception.
Les espaces seront pensés pour offrir un environnement sécurisé, stimulant et propice aux activités éducatives, encourageant la créativité, l’apprentissage et l’épanouissement de chacun. Ce projet illustre pleinement l’engagement de la municipalité en faveur d’une jeunesse accompagnée avec ambition et d’un développement durable au service des générations futures.
Le périscolaire, un espace d’éducation autrement
À Montgeron, les temps entre école et maison deviennent de véritables espaces d’apprentissage et d’épanouissement, à travers une éducation différente et expérientielle, pensée pour faire grandir autrement. Dans ces temps « entre les temps » – le matin, le soir, le mercredi ou durant les vacances scolaires – les enfants explorent, coopèrent, créent… et grandissent autrement. Au contact des animateurs, ils développent des compétences essentielles à leur développement global : autonomie,
écoute, gestion des émotions, esprit d’équipe… Des qualités précieuses qui ne figurent pas toujours dans les manuels scolaires mais qui préparent tout autant à la vie.
Les activités proposées – jeux collectifs, théâtre, cuisine, projets citoyens ou sportifs – sont autant d’opportunités d’éveiller des talents insoupçonnés, de prendre confiance en soi, de découvrir les autres et le monde. Chaque enfant y trouve sa place, à son rythme, dans un cadre bienveillant. En valorisant cette éducation dite « non-formelle », la Ville affirme que l’école ne commence pas à 8h30 ni ne s’arrête à 16h30. Elle continue tout autour, dans ces moments où l’enfant reste… un enfant qui explore, qui joue, qui grandit.
Un périscolaire pour tous
Il offre à chaque enfant la possibilité de bénéficier d’un accueil de qualité, dans un cadre rassurant et stimulant. La tarification adaptée au quotient familial permet à toutes les familles d’y avoir accès, sans que le coût soit un frein. Que ce soit pour l’accueil du matin, du soir, le mercredi ou pendant les vacances,
chacun peut participer selon ses moyens. C’est un choix fort de la municipalité, en faveur d’une éducation plus qualitative. Mais l’inclusion ne s’arrête pas aux questions financières. Elle se traduit aussi sur le terrain, au quotidien. Grâce à des démarches personnalisées et à la mise en place de Projets d’Accueil Individualisés (PAI) en cas d’allergie ou d’intolérance, chaque enfant trouve sa place dans le groupe et peut participer pleinement aux activités proposées.
Grandir en respectant la planète
Parce que les gestes du quotidien s’apprennent dès l’enfance, les accueils périscolaires communaux intègrent pleinement les enjeux écologiques dans leurs pratiques. Chaque moment passé avant ou après l’école devient une occasion d’éveiller les jeunes consciences au respect de la nature et à l’importance des petits gestes durables. Des ateliers zéro déchet sont régulièrement proposés. Ces activités ludiques, conçues à hauteur d’enfant, permettent d’associer créativité et écoresponsabilité. La sensibilisation au tri des déchets est également au cœur des habitudes.
Dès le plus jeune âge, les enfants sont encouragés à trier leurs restes de goûter ou de repas, à comprendre le cycle des déchets, et à s’interroger sur ce qu’ils consomment. Depuis novembre 2022, le tri des déchets alimentaires a été mis en place pour sensibiliser les enfants au développement durable. Au fil des activités, Les enfants apprennent à agir de façon responsable et à adopter un regard attentif sur leur environnement. Une manière concrète, douce et joyeuse, de former les éco-citoyens de demain. Ces objectifs sont en parfaite harmonie avec les priorités de l’Éducation nationale, qui valorise le développement des compétences psychosociales comme complément indispensable aux apprentissages scolaires. En offrant aux enfants un cadre propice à leur épanouissement humain, le périscolaire à Montgeron s’inscrit ainsi pleinement dans une vision globale de l’éducation, où grandir, apprendre et devenir citoyen vont de pair.
