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Percepción sobre la IA: amenaza o aliada
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Educación y audiovisual apuestan por la creación de contenido; salud y empresa, por la información
El barómetro también analiza los contextos en los que se está utilizando la IA según cada sector profesional. En educación, las aplicaciones más habituales se centran en la generación de contenido (46%) y en el apoyo a la formación y el aprendizaje (43%). En cambio, en el ámbito de la salud, el uso más extendido es como medio de información, señalado por un 41% de los encuestados. El sector audiovisual, por su parte, emplea principalmente la IA para la creación de contenido (38%), aunque también la integra en tareas de diseño, multimedia o procesamiento e interpretación de imágenes. En el entorno empresarial, el uso más común es como fuente de información (42%), seguido del entretenimiento (33%).
A pesar de estos avances, el estudio revela que casi la mitad de los encuestados afirma no necesitar la IA en sus tareas actuales, lo que constituye el principal motivo de no adopción. Además, uno de cada tres trabajadores asegura que su empresa no fomenta el uso de estas herramientas, mientras que un 22% reconoce no haber recibido la formación adecuada para utilizarlas. Estos datos muestran que, aunque la IA gana terreno en distintos ámbitos, todavía existen importantes barreras para su integración plena en el entorno laboral.
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Falta de conocimiento y habilidades técnicas como principal barrera en todos los sectores
Más de la mitad de los encuestados señala que el principal reclamo para empezar a utilizar la IA es recibir formación específica, seguido del soporte técnico o acompañamiento (23%) y de contar con tiempo para explorar su uso (21%). Estos datos evidencian que el aprendizaje y la capacitación son claves para impulsar una adopción más amplia.
En cuanto a las barreras, la falta de conocimientos y habilidades técnicas aparece como la más relevante en todos los sectores, especialmente en educación (57%) y en el ámbito audiovisual (51%). En salud, la principal limitación se percibe en la baja aplicabilidad (28%), mientras que en audiovisual el gran obstáculo es el presupuesto (39%). El sector educativo, además, refleja una marcada resistencia interna (24%), mientras que en las empresas el panorama es más heterogéneo, con menor consenso y cierta apertura a considerar que no existen grandes impedimentos.
Sobre los beneficios, la percepción varía según el sector. En educación, la IA se asocia principalmente con la innovación (50%) y la eficiencia (47%). Salud, además de la eficiencia (40%), se valora su capacidad para mejorar la toma de decisiones (26%). En el ámbito audiovisual destacan la productividad (69%) y la reducción de costes (48%), mientras que en las empresas los beneficios se reparten de forma más equilibrada, con la productividad (41%) y la innovación (32%) como los aspectos más reconocidos.
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Impacto en los salarios y en la tasa de empleo
Entre los trabajadores y directivos encuestados siguen existiendo miedos asociados a la reducción de empleos, por el 39% de los encuestados y a la disminución salarial por el 20%, aunque también se habla de nuevas oportunidades vinculadas a la aparición de perfiles profesionales necesarios. La transformación de los puestos de trabajo se percibe como el efecto más inmediato, especialmente en mandos intermedios y técnicos, donde se espera una redefinición significativa de funciones.
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Ficha técnica:
Universo:
- Trabajadores por cuenta ajena en los sectores salud, empresa, audiovisual y educación.
- Directivos, CEOs o personas con capacidad de decisión en empresas en España. Sectores: salud, empresa, audiovisual y educación
Ámbito geográfico: Nacional (España). Afijación no proporcional en Cataluña
Procedimiento de la recogida de la información: Entrevista online (CAWI) asistida por ordenador.
Tamaño de la muestra:
- Trabajadores: 882 entrevistas.
- Directivos: 493 entrevistas
Error muestral:
- Trabajadores: ±3,4%.
- Directivos: ±4,5%
Duración de la entrevista: 7 minutos aproximadamente
Fechas del trabajo de campo: 8 de mayo al 3 de junio de 2025.
Cuestionario: Elaborado por GAD3 y validado por Planeta Formación y Universidades.
